Sarjana Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia

Pendidikan Era Digital membahas konsep, karakteristik, perkembangan, peluang, tantangan, dan penerapan teknologi digital dalam pendidikan.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, karakteristik, perkembangan, dan paradigma pendidikan di era digital.
• CPMK2 — Mampu mengklasifikasi dan menjelaskan peluang, tantangan, literasi digital, etika, keamanan, serta pemanfaatan teknologi dalam pendidikan.
• CPMK3 — Mampu menerapkan teknologi digital secara tepat, etis, dan kreatif untuk mendukung proses pembelajaran.

Keterampilan Berbahasa Reseptif mempelajari proses dan strategi memahami, menginterpretasi, menganalisis, serta mengevaluasi bahasa dan berbagai jenis teks, baik teks cetak, digital, multimodal, maupun sastra.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, proses, faktor, dan strategi keterampilan berbahasa reseptif dalam memahami berbagai informasi dan teks.
• CPMK2 — Mampu memahami, menginterpretasi, dan memproses berbagai teks termasuk teks sastra, akademik, digital, dan multimodal secara kritis.
• CPMK3 — Mampu menerapkan keterampilan berbahasa reseptif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan memanfaatkan teknologi digital dan AI secara kritis, kreatif, etis, dan bertanggung jawab.

Mengajarkan kecapakan kepada mahasiswa untuk menggunakan media digital, alat-alat komunikasi, atau jaringan untuk menemukan, mengevaluasi, menggunakan, membuat informasi, dan memanfaatkannya secara sehat, bijak, cerdas, cermat, tepat, dan patuh hukum sesuai dengan kegunaannya dalam rangka membina komunikasi dan interaksi dalam kehidupan sehari-hari.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, prinsip, dan ruang lingkup literasi digital dan kemanusiaan, perkembangan teknologi digital serta dampaknya terhadap kehidupan individu dan masyarakat dan mampu menjelaskan kredibilitas informasi dan sumber digital secara kritis.
• CPMK2 — Mampu mengklasifikasikan hoaks, misinformasi, disinformasi, ujaran kebencian, dan manipulasi informasi, etika, keamanan, privasi, dan tanggung jawab dalam komunikasi digital,serta isu hak cipta, plagiarisme, kekayaan intelektual, dan etika penggunaan karya digital.
• CPMK3 — Mampu menerapkan dan memanfaatkan AI secara kritis, produktif, dan bertanggung jawab dalam kegiatan akademik dan pembelajaran bahasa Indonesia,
• menghasilkan konten digital yang komunikatif, kreatif, inklusif, edukatif, dan berorientasi pada nilai kemanusiaan, serta mampu
• merefleksikan dampak penggunaan teknologi digital terhadap bahasa, sastra, pendidikan, dan kehidupan sosial.

Keterampilan Berbahasa Produktif Menulis membekali mahasiswa kemampuan menganalisis hakikat dan proses menulis, mengidentifikasi serta menganalisis pengembangan gagasan menjadi kalimat dan paragraf yang efektif, dan menganalisis berbagai jenis tulisan berdasarkan tujuan, struktur, karakteristik, dan konteks komunikasinya. Mahasiswa mampu menganalisis, menilai, dan memberikan rekomendasi perbaikan terhadap tulisan akademik dan karya ilmiah melalui telaah struktur wacana, kaidah kebahasaan, etika akademik, proses revisi dan penyuntingan, serta pemanfaatan teknologi dalam menghasilkan tulisan yang efektif dan komunikatif.

• CPMK1 — Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat, fungsi, tujuan, dan proses menulis serta karakteristik berbagai jenis tulisan berdasarkan struktur, tujuan, dan konteks komunikasi.
• CPMK2 — Mahasiswa mampu menentukan strategi pengembangan gagasan, kalimat, paragraf, dan struktur tulisan akademik sesuai tujuan, jenis teks, konteks, serta kaidah kebahasaan yang berlaku.
• CPMK3 — Mahasiswa mampu menerapkan kualitas tulisan akademik dan karya ilmiah berdasarkan struktur wacana, kohesi dan koherensi, kaidah kebahasaan, etika akademik, serta hasil revisi dan penyuntingan dengan memanfaatkan teknologi secara tepat.

Berbicara Komunikatif dan Pewara adalah program pembelajaran yang dirancang untuk mengembangkan keterampilan berkomunikasi secara lisan secara efektif, adaptif dan santun dalam kehidupan sehar-hari maupun dalam tugas formal sebagai pembawa acara profesional.

• CPMK1 — Mampu memahami dan menguraikan konsep, prinsip, karakteristik, serta teknik dasar berbicara komunikatif dan pewara secara tepat sesuai konteks komunikasi.
• CPMK2 — Mampu mengembangkan teknik berbicara komunikatif dan pewara dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik, santun, efektif, dan sesuai dengan karakteristik audiens serta situasi komunikasi.
• CPMK3 — Mampu memperagakan dan menghasilkan praktik berbicara komunikatif dan pewara yang kreatif, efektif, profesional, dan sesuai dengan tuntutan berbagai konteks akademik, sosial, dan formal.

Etika Profesi Kependidikan adalah mata kuliah yang mengkaji hakikat etika, moral, dan profesi keguruan; empat kompetensi guru (pedagogik, kepribadian, sosial, profesional); kode etik dan organisasi profesi guru; serta pengembangan sikap profesional, etis, dan bertanggung jawab sebagai calon pendidik.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan hakikat etika, moral, dan profesi keguruan serta landasan filosofis, historis, dan regulatif profesi guru di Indonesia secara kritis dan sistematis.
• CPMK2 — Mampu menerapkan empat kompetensi guru (pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional) serta peran guru sebagai pendidik, pembimbing, dan pengajar dalam interaksi dengan peserta didik, sejawat, dan masyarakat.
• CPMK3 — Mampu menyesuaikan sikap dan perilaku profesional, etis, dan bertanggung jawab sebagai calon pendidik melalui pengkajian kasus pelanggaran kode etik guru serta merumuskan strategi pengembangan profesionalisme berkelanjutan.

Cabang ilmu psikologi yang menerapkan prinsip, teori, dan konsep psikologi untuk memahami serta memperbaiki proses belajar dan mengajar di lingkungan pendidikan.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, ruang lingkup, dan manfaat psikologi pendidikan, karakteristik perkembangan peserta didik pada berbagai tahap usia, teori-teori belajar dan penerapannya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, dan mampu menjelaskan kredibilitas informasi dan sumber digital secara kritis.
• CPMK2 — Mampu menjelaskan faktor internal dan eksternal yang memengaruhi proses belajar, motivasi, inteligensi, emosi, kepribadian, dan kreativitas peserta didik, dan mengidentifikasi perbedaan individual dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.
• CPMK3 — Mampu menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik psikologis peserta didik, konsep psikologi pendidikan untuk memecahkan permasalahan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.

Mata kuliah Sejarah Kesusastraan Indonesia membahas hakikat, genre, periodisasi, dan perkembangan sastra Indonesia dari sastra Melayu hingga sastra kontemporer dan digital dalam konteks sejarah, sosial, budaya, dan teknologi.

• CPMK1 — Mampu memahami konsep, genre, periodisasi, dan peta perkembangan kesusastraan Indonesia dari sastra Melayu hingga kesusastraan modern.
• CPMK2 — Mampu memproses dan menyesuaikan perkembangan sastra Indonesia kontemporer dan digital secara kritis, kreatif, kolaboratif, dan bertanggung jawab.

Linguistik umum adalah ilmu yang mempelajari bahasa secara sistematis, objektif, dan ilmiah, meliputi hakikat, struktur, fungsi, perkembangan, serta penggunaannya dalam komunikasi.

• CPMK1 — Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, hakikat, objek, ruang lingkup, dan perkembangan linguistik sebagai ilmu yang mengkaji bahasa secara sistematis.
• CPMK2 — Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi berbagai cabang linguistik serta unsur-unsur pembentuk bahasa berdasarkan konsep linguistik umum.
• CPMK3 — Mahasiswa mampu menerapkan konsep dasar linguistik dalam menganalisis fenomena kebahasaan sederhana dalam bahasa Indonesia secara sistematis dan kontekstual.

Mampu memanfaatkan teknologi digital dan perangkat berbasis Artificial Intelligence (AI) secara kritis, kreatif, dan etis untuk mendukung proses pembelajaran mandiri serta penyelesaian masalah akademis.

• CPMK1 — Mampu memahami, menjelaskan, dan menggunakan teknologi digital serta perangkat AI secara tepat dan etis untuk mendukung pembelajaran mandiri serta menyelesaikan masalah akademis

Mata kuliah Pelayanan Prima (Service Excellence) adalah mata kuliah yang mempelajari konsep, strategi, dan teknik memberikan layanan berkualitas tinggi yang melampaui harapan pelanggan. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan keterampilan komunikasi efektif, pemahaman etika profesional, serta kemampuan melakukan service recovery atau penanganan keluhan pelanggan secara solutif dan profesional di berbagai sektor industri jasa.

• CPMK1 — Mampu menerapkan strategi pelayanan prima serta penanganan keluhan pelanggan secara profesional sesuai dengan standar etika industri jasa.

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan konsep dan hakikat kewirausahaan, mindset dan karakter entrepreneur, identifikasi masalah dan peluang bisnis, kreativitas dan ide bisnis, inovasi produk/jasa dan model bisnis, penyusunan business plan, pengelolaan dan pengembangan usaha, keberlanjutan dan pengambilan keputusan bisnis

• CPMK1 — Mahasiswa mampu menjelaskan konsep identifikasi masalah, pengambilan keputusan, kreativitas, peluang, inovasi, pengembangan, dan pengelolaan usaha serta menerapkan langkah dasar penyelesaian masalah bisnis, teknik menghasilkan ide bisnis yang kreatif dan relevan, serta penyusunan dan pengembangan usaha yang inovatif, adaptif, dan berkelanjutan secara sistematis dan bertanggung jawab.

Perkembangan Peserta Didik merupakan mata kuliah wajib program studi kependidikan yang membahas konsep dasar, teori, karakteristik, dan tahapan perkembangan peserta didik pada aspek fisik-motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan moral-spiritual sepanjang rentang usia sekolah. Mata kuliah ini juga membahas faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan, problematika perkembangan peserta didik, serta implikasinya terhadap perancangan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep dasar dan teori-teori perkembangan peserta didik sebagai landasan dalam memahami peserta didik secara utuh.
• CPMK2 — Mampu menemukan karakteristik dan tahapan perkembangan peserta didik pada aspek fisik-motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan moral-spiritual pada setiap fase usia.
• CPMK3 — Mampu menentukan faktor dan problematika perkembangan peserta didik serta merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangannya.

Penyusunan dan Analisis Bahan Ajar merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam menganalisis, merancang, menyusun, mengembangkan, mengevaluasi, dan merevisi bahan ajar Bahasa dan Sastra Indonesia sesuai dengan karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, kurikulum, konteks pembelajaran, dan perkembangan teknologi. Mata kuliah mencakup konsep dan prinsip bahan ajar, analisis kebutuhan, analisis kurikulum dan materi, karakteristik dan jenis bahan ajar, prinsip penyusunan bahan ajar, pengembangan materi Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia, bahan ajar cetak dan digital, keterbacaan, bahasa, ilustrasi, aktivitas pembelajaran, asesmen, evaluasi bahan ajar, hak cipta, serta pengembangan produk bahan ajar melalui proyek.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, ruang lingkup, fungsi, prinsip, karakteristik, dan jenis bahan ajar berdasarkan karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, kurikulum, materi, dan konteks pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.
• CPMK2 — Mampu menunjukkan struktur mengimplementasikan bahan ajar Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia dalam bentuk cetak maupun digital berdasarkan tujuan pembelajaran, materi, aktivitas, dan asesmen.
• CPMK3 — Mampu menggunakan teknologi digital dan berbagai sumber belajar untuk mengembangkan bahan ajar yang inovatif, interaktif, dan kontekstual berdasarkan hasil evaluasi, validasi, dan umpan balik secara kreatif, etis, dan bertanggung jawab.

Kritik sastra adalah cabang ilmu sastra yang bertujuan untuk menganalisis, menafsirkan, dan menilai suatu karya sastra (seperti novel, puisi, atau drama) secara objektif.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, tujuan, fungsi, dan ragam kritik sastra dengan menggunakan istilah serta prinsip dasar kritik sastra secara tepat.
• CPMK2 — Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan langkah-langkah kritik sastra untuk mengidentifikasi dan menjelaskan unsur-unsur karya sastra berdasarkan pendekatan kritik sastra yang relevan.
• CPMK3 — Mahasiswa mampu menyusun kritik sederhana terhadap karya sastra Indonesia dengan menggunakan konsep, prinsip, dan pendekatan kritik sastra secara sistematis, logis, dan sesuai kaidah penulisan ilmiah.

Analisis Wacana Bahasa Indonesia adalah kajian yang menelaah penggunaan bahasa Indonesia dalam satuan bahasa yang lebih luas daripada kalimat dengan memperhatikan struktur wacana, kohesi, koherensi, konteks, fungsi komunikatif, serta hubungan bahasa dengan situasi sosial dan budaya.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, ruang lingkup, unsur, struktur, kohesi, koherensi, serta konteks dalam analisis wacana bahasa Indonesia.
• CPMK2 — Mampu menganalisis berbagai jenis wacana bahasa Indonesia berdasarkan struktur, kohesi, koherensi, konteks, fungsi komunikatif, dan pendekatan analisis wacana yang relevan.
• CPMK3 — Mampu merancang dan menyusun kajian analisis wacana bahasa Indonesia berbasis data secara sistematis, argumentatif, dan sesuai dengan kaidah akademik.

Psikolinguistik merupakan bidang kajian interdisipliner antara linguistik dan psikologi yang membahas proses mental dan kognitif manusia dalam memperoleh, memahami, menghasilkan, serta menggunakan bahasa.

• CPMK1 — Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, hakikat, ruang lingkup, dan perkembangan psikolinguistik serta keterkaitannya dengan ilmu bahasa dan psikologi.
• CPMK2 — Mahasiswa mampu menjelaskan proses psikologis dan kognitif yang berkaitan dengan pemerolehan, perkembangan, pemahaman, produksi, dan penggunaan bahasa.
• CPMK3 — Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan prinsip psikolinguistik dalam memahami fenomena pemerolehan dan penggunaan bahasa dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia.

Sosiolinguistik adalah cabang linguistik yang mengkaji hubungan antara bahasa dan masyarakat, termasuk variasi, pilihan, dan penggunaan bahasa dalam konteks sosial. Etnolinguistik adalah cabang linguistik yang mengkaji hubungan antara bahasa dan budaya, terutama cara bahasa merepresentasikan nilai, identitas, pengetahuan, dan pandangan hidup suatu kelompok etnis.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, ruang lingkup, dan prinsip dasar sosiolinguistik dan etnolinguistik serta hubungan bahasa dengan masyarakat dan kebudayaan.
• CPMK2 — Mampu memahami fenomena kebahasaan dalam masyarakat dan budaya, seperti variasi bahasa, pilihan bahasa, alih kode, identitas, nilai budaya, dan representasi pandangan hidup kelompok etnis.
• CPMK3 — Mampu merancang dan menyusun kajian sederhana berbasis data mengenai fenomena sosiolinguistik dan etnolinguistik dengan menggunakan konsep dan pendekatan yang relevan secara sistematis dan akademis.

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan teoretis dan keterampilan praktis dalam merancang, mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi strategi pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Perkuliahan mencakup analisis kebijakan dan standar kompetensi BIPA (SKL BIPA, ACTFL, CEFR), kajian kritis terhadap berbagai pendekatan, metode, dan teknik pengajaran bahasa kedua/asing, serta analisis kebutuhan dan karakteristik pemelajar BIPA dari berbagai latar belakang budaya dan bahasa. Mahasiswa akan berlatih merancang rencana pembelajaran, mengembangkan bahan ajar autentik dan media digital berbasis teknologi, serta menyusun instrumen asesmen yang valid dan reliabel untuk berbagai jenjang kemahiran (A1–C2). Melalui observasi, simulasi, dan proyek akhir, mahasiswa juga akan mengevaluasi efektivitas program BIPA serta menciptakan model atau strategi pembelajaran mutakhir yang responsif terhadap tantangan global, diplomasi kebahasaan Indonesia, dan kebutuhan pemelajar abad ke-21.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan landasan teoretis, kebijakan, dan standar kompetensi pembelajaran BIPA, serta memahami berbagai pendekatan, metode, dan teknik pengajaran BIPA yang berkembang secara nasional dan internasional, dengan mempertimbangkan keragaman latar belakang pemelajar.
• CPMK2 — Mampu mengonsep perencanaan pembelajaran, bahan ajar, media, dan instrumen asesmen BIPA yang inovatif, kontekstual, dan adaptif sesuai dengan kebutuhan spesifik pemelajar pada berbagai jenjang kemahiran (A1–C2), serta menerapkannya dalam simulasi pembelajaran berbasis teknologi.
• CPMK3 — Mampu menghasilkan program dan praktik pembelajaran BIPA melalui analisis reflektif berbasis data, serta menyesuaikan model atau strategi pembelajaran BIPA mutakhir yang responsif terhadap tantangan global, kebutuhan pemelajar abad ke-21, dan diplomasi kebahasaan Indonesia.

Mata kuliah Keterampilan Teknik Penyusunan Skripsi membekali mahasiswa dengan kemampuan merancang, menyusun, mengembangkan, dan mempresentasikan proposal serta skripsi secara sistematis, logis, akademis, dan sesuai kaidah ilmiah. Mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan rancangan dan naskah skripsi yang memenuhi standar metodologis, menunjukkan integritas akademik, serta mampu mempertanggungjawabkan hasilnya secara lisan maupun tertulis

• CPMK1 — Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, karakteristik, sistematika, dan kaidah ilmiah penyusunan skripsi berdasarkan pendekatan penelitian kuantitatif, kualitatif, dan mixed methods.
• CPMK2 — Mahasiswa mampu menerapkan teknik penyusunan skripsi dengan menggunakan kaidah penulisan ilmiah, sistematika skripsi, teknik pengutipan dan referensi, serta teknik penyajian dan analisis data secara tepat.
• CPMK3 — Mahasiswa mampu membangun rancangan penyusunan proposal skripsi yang sistematis dengan menentukan topik, rumusan masalah, tujuan penelitian, kajian teori, metode penelitian, dan rencana analisis data sesuai kaidah akademik.

Mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan pemahaman paradigma, desain, teknik pengumpulan dan analisis data, serta etika penelitian kualitatif dalam kajian bahasa dan sastra Indonesia, sebagai bekal penyusunan proposal dan pelaporan hasil penelitian ilmiah.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan paradigma, karakteristik, dan jenis-jenis desain penelitian kualitatif dalam kajian bahasa dan sastra Indonesia secara kritis dan sistematis.
• CPMK2 — Mampu merancang dan melaksanakan tahapan penelitian kualitatif (penentuan subjek, teknik pengumpulan data, dan penyusunan instrumen) secara etis dan bertanggung jawab.
• CPMK3 — Mampu menggunakan data kualitatif dan menyesuaikan hasil penelitian dalam bentuk naskah akademik yang memenuhi kaidah penulisan ilmiah.

Penulisan dan Seminar Proposal merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan dalam merancang, menyusun, mempresentasikan, dan mempertahankan proposal penelitian secara sistematis, logis, ilmiah, dan sesuai dengan etika akademik.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, karakteristik, sistematika, dan prinsip penulisan proposal penelitian bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
• CPMK2 — Mampu memproses dan menentukan masalah penelitian, kajian teori, sumber referensi, serta metode penelitian yang relevan untuk penyusunan proposal.
• CPMK3 — Mampu menerapkan prinsip penulisan ilmiah dalam menyusun, mempresentasikan, dan mempertahankan proposal penelitian secara sistematis, logis, etis, dan bertanggung jawab.

Mata Kuliah Umum Bahasa Indonesia merupakan mata kuliah wajib yang harus diprogramkan oleh semua mahasiswa. Mata kuliah ini adalah mata kuliah yang dihadirkan untuk memenuhi salah satunya adalah penguatan karakter mahasiswa. Mata kuliah ini terdapat pada semester ganjil dan semester genap. Ruang lingkup materi yang dibahas dalam mata kuliah ini adalah sejarah perkembangan bahasa Indonesia, kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, pedoman umum ejaan bahasa Indonesia, proses pembentukan kata, pilihan kata, kalimat dan kalimat efektif, paragraf beserta pola pengembangannya, karya ilmiah, karya ilmiah populer, dan penulisan surat dinas.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan sejarah, kedudukan, fungsi, serta ragam bahasa Indonesia, termasuk kaidah kebahasaan (ejaan, kata baku, kalimat efektif, paragraf), sebagai dasar dalam berkomunikasi akademik dan profesional.
• CPMK2 — Mampu menerapkan teknik membaca kritis, menganalisis kesalahan berbahasa, serta menerapkan kaidah penulisan ilmiah (kutipan, rujukan, daftar pustaka) secara benar dan sistematis.
• CPMK3 — Mampu menerapkan karya tulis akademik (makalah, laporan, proposal), serta menyampaikan gagasan melalui presentasi ilmiah, penyajian lisan, dan penulisan surat resmi sesuai kaidah bahasa Indonesia.

Mata kuliah ini membahas konsep dasar Pendidikan Kewarganegaraan, identitas nasional, integrasi nasional, konstitusi, demokrasi, hukum, hak dan kewajiban warga negara, wawasan nusantara, ketahanan nasional, serta bela negara guna membentuk mahasiswa yang berkarakter Pancasila, memiliki rasa kebangsaan, cinta tanah air, berpikir kritis, serta mampu berpartisipasi aktif dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

• CPMK1 — Mampu mengimplementasikan kontekstual Kewarganegaraan, mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan rasa cinta tanah air

Evaluasi Pembelajaran adalah mata kuliah yang dirancang untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan dalam merencanakan, mengembangkan, melaksanakan, dan menganalisis evaluasi pembelajaran secara sistematis, objektif, dan berkelanjutan.

• CPMK1 — Mampu memahami konsep, prinsip, fungsi, tujuan, dan pendekatan evaluasi pembelajaran dalam konteks pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
• CPMK2 — Mampu memahami dan menjelaskan instrumen evaluasi pembelajaran yang valid, reliabel, objektif, dan sesuai dengan kompetensi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
• CPMK3 — Mampu menghitung kualitas instrumen serta mengimplementasikan hasil evaluasi pembelajaran berdasarkan prinsip-prinsip evaluasi pendidikan.
• CPMK4 — Mampu memproses dan menyesuaikan hasil evaluasi untuk mengambil keputusan serta meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.

Cabang ilmu psikologi yang menerapkan prinsip, teori, dan konsep psikologi untuk memahami serta memperbaiki proses belajar dan mengajar di lingkungan pendidikan.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, ruang lingkup, dan manfaat psikologi pendidikan, karakteristik perkembangan peserta didik pada berbagai tahap usia, teori-teori belajar dan penerapannya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, dan mampu menjelaskan kredibilitas informasi dan sumber digital secara kritis.
• CPMK2 — Mampu menjelaskan faktor internal dan eksternal yang memengaruhi proses belajar, motivasi, inteligensi, emosi, kepribadian, dan kreativitas peserta didik, dan mengidentifikasi perbedaan individual dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.
• CPMK3 — Mampu menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik psikologis peserta didik, konsep psikologi pendidikan untuk memecahkan permasalahan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.

Teori Sastra adalah ilmu sastra yang mempelajari atau mengkaji unsur yang memengaruhi karya sastra baik dengan pendekatan intrinsik maupun ekstrinsik.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan, menguasai, dan mengorelasikan konsep dasar, hakikat, fungsi, ruang lingkup, serta sejarah perkembangan teori sastra
• CPMK2 — Mampu menggunakan dan mengimplementasikan pendekatan teori sastra pada kajian terhadap karya sastra dengan pendekatan strukturalisme (intrinsik)
• CPMK3 — Mampu menerapkan, menggunakan, menghasilkan, dan mempresentasikan hasil kajian atau kritik sastra dalam bentuk karya tulis ilmiah

Teknologi Pendidikan merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam memahami, memilih, merancang, mengembangkan, memanfaatkan, dan mengevaluasi teknologi untuk mendukung proses pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Mata kuliah mencakup konsep dan perkembangan teknologi pendidikan, literasi digital, media pembelajaran, sumber belajar digital, Learning Management System (LMS), multimedia, video pembelajaran, teknologi interaktif, kecerdasan buatan dalam pendidikan, etika dan keamanan digital, serta evaluasi dan pengembangan produk pembelajaran berbasis teknologi.

• CPMK1 — Mampu memahami dan menjelaskan konsep, prinsip, perkembangan, fungsi, serta peran teknologi pendidikan dalam mendukung proses pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.
• CPMK2 — Mampu menggunakan media, sumber belajar, serta lingkungan pembelajaran digital yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan tujuan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.
• CPMK3 — Mampu menggunakan produk pembelajaran berbasis teknologi secara kreatif, efektif, inklusif, etis, dan bertanggung jawab.

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan teoretis dan keterampilan praktis dalam bidang penyuntingan naskah berbahasa Indonesia, baik untuk keperluan akademik, jurnalistik, penerbitan, maupun media digital. Perkuliahan mencakup analisis kritis terhadap prinsip-prinsip penyuntingan substantif, penyuntingan bahasa, dan penyuntingan mekanis; kajian kode etik penyuntingan; serta penerapan kaidah ejaan, tata bahasa baku, dan gaya selingkung dalam berbagai jenis naskah. Mahasiswa akan berlatih menyunting naskah akademik (artikel jurnal, tesis, disertasi), naskah jurnalistik (berita, feature, editorial), naskah sastra (cerpen, novel, puisi), dan naskah digital (konten web, media sosial, e-book) secara sistematis dan profesional. Melalui praktik penyuntingan berbasis korpus, penggunaan perangkat lunak penyuntingan, serta proyek akhir, mahasiswa akan mampu mengevaluasi kualitas hasil penyuntingan, menciptakan panduan gaya (style guide) yang inovatif, dan mengembangkan model penyuntingan yang responsif terhadap perkembangan bahasa Indonesia di era digital.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan teori, prinsip, dan kode etik penyuntingan naskah berbahasa Indonesia, serta membandingkan berbagai jenis penyuntingan (substantif, bahasa, mekanis) dan karakteristik naskah dari berbagai genre, dengan mempertimbangkan kaidah kebahasaan, gaya selingkung, dan kebutuhan pembaca sasaran.
• CPMK2 — Mampu menggunakan strategi dan alur kerja penyuntingan yang sistematis untuk berbagai jenis naskah (akademik, jurnalistik, sastra, digital), serta menerapkannya dalam praktik penyuntingan menggunakan perangkat lunak, teknik penelusuran kesalahan, dan penyusunan gaya selingkung yang valid dan adaptif.
• CPMK3 — Mampu menentukan kualitas hasil penyuntingan naskah melalui analisis komparatif, umpan balik, dan audit editorial, serta menerapkan model penyuntingan atau panduan gaya yang inovatif, kontekstual, dan responsif terhadap perkembangan bahasa Indonesia di era digital dan tuntutan penerbitan profesional.

Penulisan Kreatif dan Perencanaan Konten merupakan sebuah proses menggabungkan daya imajinasi serta teknik penulisan yang menarik dengan strategi dan pengaturan yang sistematis untuk memproduksi materi media yang efektif. Gabungan dua keahlian ini memastikan setiap tulisan atau materi media tidak hanya indah dan kreatif, tetapi juga terarah dan tepat sasaran.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep dasar, prinsip-prinsip penulisan kreatif (fiksi dan nonfiksi), serta ekosistem perencanaan konten digital berbasis etika dan norma kesantunan berbahasa Indonesia.
• CPMK2 — Mampu menerapkan teknik dan kaidah penulisan kreatif dalam menghasilkan teks kreatif sesuai tujuan, karakteristik audiens, dan jenis media yang digunakan.
• CPMK3 — Mampu menerapkan prinsip perencanaan konten dalam menyusun rancangan konten yang meliputi tujuan, sasaran audiens, topik, format, media, dan jadwal publikasi secara sistematis.

Wicara Publik dan Komunikasi Profesional adalah mata kuliah yang dirancang untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menyampaikan gagasan, informasi, dan pesan secara jelas, efektif, percaya diri, sistematis, dan santun di hadapan publik maupun dalam lingkungan profesional.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, prinsip, strategi, dan etika wicara publik serta komunikasi profesional dalam berbagai konteks akademik, sosial, dan dunia kerja.
• CPMK2 — Mampu menjelaskan dan mengembangkan materi wicara publik dan komunikasi profesional dengan menggunakan bahasa Indonesia yang efektif, santun, persuasif, dan sesuai dengan karakteristik audiens.
• CPMK3 — Mampu menggunakan, memproses, dan menyesuaikan keterampilan wicara publik serta komunikasi profesional secara percaya diri, efektif, adaptif, dan bertanggung jawab.

Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip teoretis dan metodologis dalam kajian sastra bandingan sebagai disiplin ilmu yang membandingkan karya sastra dari berbagai bangsa, budaya, dan tradisi. Fokus utama mencakup pemahaman ontologi, epistemologi, dan aksiologi sastra bandingan, penguasaan aliran Prancis dan Amerika, serta penerapan pendekatan interdisipliner seperti psikologi sastra, lintas budaya, dan poskolonialisme. Mahasiswa akan dilatih menganalisis hubungan intertekstual, pengaruh, afinitas, dan transformasi antar karya sastra, baik dalam konteks sastra Indonesia, sastra dunia, maupun sastra lisan dan keagamaan. Melalui perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu merancang dan melaksanakan penelitian sastra bandingan yang kritis, sistematis, dan beretika, serta mengomunikasikan hasilnya dalam bentuk karya akademik yang layak publikasi.

• CPMK1 — Mampu memahami teori, sejarah, dan aliran dalam sastra bandingan, serta menjelaskan pendekatan metodologis yang relevan untuk membandingkan karya sastra dari berbagai bangsa, budaya, dan tradisi.
• CPMK2 — Mampu melaksanakan penelitian sastra bandingan yang sistematis dan etis dengan menerapkan pendekatan interdisipliner, serta menerapkan teknik analisis teks, intertekstualitas, dan pengaruh antar karya sastra.
• CPMK3 — Mampu menyesuaikan kualitas analisis sastra bandingan dan menghasilkan karya akademik yang kritis, sistematis, dan beretika berdasarkan hasil kajian perbandingan lintas budaya dan lintas disiplin.

Membekali mahasiswa dengan pemahaman dan kesiapan untuk memasuki lingkungan kerja, melaksanakan tugas secara profesional, memahami ekspektasi organisasi, serta berkomunikasi, berkolaborasi, dan beradaptasi dalam lingkungan kerja

• CPMK1 — Mahasiswa mampu memahami prinsip kesiapan profesional untuk memahami ekspektasi organisasi dan melaksanakan tugas sesuai dengan peran dan tanggung jawab di lingkungan kerja.
• CPMK2 — Mahasiswa mampu menerapkan prinsip komunikasi, kolaborasi, dan adaptasi profesional untuk menghadapi situasi kerja secara efektif sesuai dengan karakteristik lingkungan organisasi.
• CPMK3 — Mahasiswa mampu menerapkan prinsip pengembangan kompetensi profesional untuk mengidentifikasi kesenjangan kompetensi, merumuskan kebutuhan pengembangan, dan menyusun strategi pengembangan kompetensi yang relevan dengan pengalaman magang.

Proposal Penelitian adalah mata kuliah yang membekali mahasiswa dalam menyusun, mempresentasikan, dan mempertahankan proposal penelitian sebagai dasar pelaksanaan penelitian di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

• CPMK1 — Mampu menyusun, mempresentasikan, dan mempertahankan proposal penelitian secara sistematis dan ilmiah sesuai kaidah penelitian di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.

Mata Kuliah Agama Kristen Protestan adalah mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan pemahaman tentang iman dan ajaran Kristen Protestan berdasarkan Alkitab, serta menolong mahasiswa menghayati dan menerapkan nilai-nilai iman Kristen dalam kehidupan pribadi, akademik, sosial, dan bermasyarakat.

• CPMK1 — Mahasiswa mampu memahami Hakikat Visi dan misi dan Tujuan Pendidikan Agama kristen serta pentingnya pembentukan iman dan karakter kristen
• CPMK2 — Mahasiswa mampu memahami dan menjesaskan Konsep Allah Tritunggal yaitu Allah Bapa, Yesus Kristus dan Roh Kudus berdasarkan Alkitab dan Iman Kristen, serta mengaplikasikan nilai-nilai ajaran tersebut dalam kehidupan pribadi dan menghadapi tantangan kehidupan, sehingga mampu membangun toleransi dan kerukunan antar umat beragama.

Agama Kristen Katolik adalah cabang terbesar dalam agama Kristen yang berpusat pada ajaran Yesus Kristus dan dipimpin oleh Paus di Vatikan. Agama ini menekankan pentingnya Kitab Suci, Tradisi Suci, Sakramen (seperti Ekaristi), serta Ajaran Sosial Gereja untuk mewujudkan kasih, keadilan, dan perdamaian di tengah masyarakat.

• CPMK1 — Mampu menerapkan gagasan usaha dan analisis peluang usaha berdasarkan konsep dasar kewirausahaan, mindset wirausaha, legalitas usaha, sumber permodalan, dan kompetensi kewirausahaan di era Revolusi Industri 4.0
• CPMK2 — Mampu menerapkan pembangunan usaha dan jaringan bisnis, produk kreatif‑inovatif, pengelolaan keuangan, model bisnis (BMC), serta studi kelayakan usaha

Mata kuliah Agama Islam merupakan ruang pembelajaran komprehensif yang mengkaji nilai-nilai fundamental ajaran Islam, mencakup aspek akidah (keimanan), syariah (ibadah dan hukum Islam), serta akhlak (moral dan etika). Pembelajaran ini dirancang untuk membentuk mahasiswa yang memiliki kedalaman spiritual, integritas moral, serta kecerdasan emosional dan sosial yang bersumber pada Al-Qur'an dan Hadis.

• CPMK1 — Mahasiswa mampu memahami Konsep Pendidikan Islam yang meliputi ketauhidan, hakikat manusia dan pilar agama Islam
• CPMK2 — Mahasiwa mampu memahami konsep rezeki dan tanggung jawab rezeki untuk menuangkannya dalam kewajiban berzakat
• CPMK3 — Mahasiswa mampu memahami Ilmu pengetahuan dan teknologi dalam Islam sehingga menjadikan mahasiswa bijak dalam menggunakan teknologi

Pengenalan Lapangan Persekolahan II (PLP II) adalah tahapan lanjutan dari PLP I berupa program pemagangan bagi mahasiswa program studi kependidikan untuk melakukan praktik mengajar secara langsung di sekolah

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, prinsip, etika, dan prosedur pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP II) dalam konteks pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di sekolah.
• CPMK2 — Mampu memahami dan menjelaskan perangkat pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang meliputi perencanaan pembelajaran, bahan ajar, media, dan asesmen sesuai dengan karakteristik peserta didik dan kurikulum yang berlaku.
• CPMK3 — Mampu menerapkan keterampilan dasar mengajar Bahasa dan Sastra Indonesia melalui kegiatan praktik pembelajaran di sekolah dengan memperhatikan pengelolaan kelas, interaksi pembelajaran, penggunaan media, dan asesmen pembelajaran.
• CPMK4 — Mampu menerapkan sikap profesional, tanggung jawab, disiplin, etika, komunikasi, dan refleksi diri dalam melaksanakan tugas PLP II serta menyusun laporan kegiatan secara sistematis.

Mata kuliah bahasa Inggris adalah mata kuliah dasar umum yang wajib diambil oleh mahasiswa dari berbagai program studi untuk meningkatkan kemampuan komunikasi akademik dan global.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan dan menggunakan kosakata, tata bahasa, serta ungkapan bahasa Inggris dasar dalam konteks komunikasi akademik dan kehidupan sehari-hari secara tepat.
• CPMK2 — Mampu menerapkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa Inggris untuk menyampaikan informasi dan berkomunikasi secara lisan maupun tertulis dalam konteks akademik sederhana.

Laporan Penelitian adalah mata kuliah yang membekali mahasiswa dalam menyusun, mempresentasikan, dan mempertahankan laporan hasil penelitian sebagai tindak lanjut dari pelaksanaan penelitian di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep dasar, etika penulisan, dan sistematika penyusunan laporan penelitian (baik kualitatif maupun kuantitatif) di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara tepat sesuai pedoman penulisan karya ilmiah.
• CPMK2 — Mampu menerapkan kaidah tata bahasa Indonesia yang baku dan sistematika penulisan ilmiah dalam menyusun bagian-bagian laporan penelitian bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia berdasarkan data acuan yang diberikan.

Publikasi penelitian adalah mata kuliah yang membekali mahasiswa pada proses penyusunan hasil penelitian serta penyesuaiannya pada templat jurnal terakreditasi hingga pada proses publikasinya.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan etika publikasi ilmiah, kriteria dan reputasi jurnal ilmiah (nasional/internasional), serta ragam jenis publikasi bidang bahasa dan sastra Indonesia dengan tepat dan penuh tanggung jawab.
• CPMK2 — Mampu menerapkan kaidah penulisan sitasi, penyusunan daftar pustaka berstandar (APA Style/MLA Style) menggunakan aplikasi manajemen referensi (seperti Mendeley/Zotero), serta mengadaptasi template jurnal target pada naskah artikel penelitian bidang bahasa dan sastra Indonesia.

Publikasi penelitian adalah mata kuliah yang membekali mahasiswa pada proses kegiatan penyebarluasan informasi, ide, gagasan, atau hasil penelitian yang terencana dan terarah kepada kelompok target atau individu.

• CPMK1 — Mampu menjelaskan konsep, tujuan, prinsip, bentuk, media, dan etika diseminasi hasil penelitian dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
• CPMK2 — Mampu menerapkan strategi dan media diseminasi untuk menyampaikan hasil penelitian atau gagasan ilmiah kepada sasaran akademik maupun masyarakat secara efektif dan sesuai dengan karakteristik media yang digunakan.
• CPMK3 — Mampu menghasilkan bahan diseminasi ilmiah dalam bentuk presentasi, poster, artikel populer, infografis, atau media digital dengan memperhatikan ketepatan isi, bahasa, etika akademik, dan kaidah komunikasi publik.