农业综合企业 学士

《油棕植物学与形态学》课程旨在帮助学生深入理解油棕（Elaeis guineensis Jacq.）各植物器官的结构与功能，为可持续种植园栽培提供科学基础。课程内容包括植物分类学，以及油棕根、茎、叶、花、果实和种子的形态特征，并探讨其与植物生理学及作物生产力之间的关系。课程学习能力与《2019年第237号印度尼西亚国家职业能力标准（SKKNI）——可持续油棕种植领域》以及《2020年第410号印度尼西亚国家职业能力标准（SKKNI）——可持续油棕种植领域国家资格框架（KKNI）等级》相衔接。

• CPMK1 — 能够解释油棕的植物分类学、分类体系及其植物学研究范围。
• CPMK2 — 能够识别油棕营养器官（根、茎、叶）的形态特征，并将其与栽培技术相联系。
• CPMK3 — 能够分析油棕生殖器官（花、果实和种子）的形态特征及其对采收和采后处理的影响。

《农业产业体系》课程全面讲授农业产业体系的概念、结构与运行动态，涵盖上游子系统（农业生产资料的采购）、农业生产/种植、下游子系统（农产品加工与营销）以及支撑子系统（组织机构、融资与政策）。课程重点以种植业商品，尤其是油棕，作为印度尼西亚大型农业产业体系的典型案例。通过学习，学生将分析各子系统之间的相互关联，识别农业产业价值链中的发展机遇与制约因素，并设计高效且具有竞争力的农业产业体系发展战略。教学采用案例研究与真实项目相结合的方法，并与印度尼西亚农业部长第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号条例《关于农业部门农业产业管理领域劳动力印度尼西亚国家资格框架（KKNI）》以及印度尼西亚劳工部长2019年第237号决定《关于制定农业、林业和渔业类别中可持续油棕种植领域印度尼西亚国家职业能力标准（SKKNI）》相衔接，特别强化油棕产业在种植技术、治理以及可持续发展认证（ISPO）方面的教学内容。

• CPMK1 — 能够解释农业产业体系的概念、各子系统及其相互关系，并结合印度尼西亚油棕种植业的实际情况进行分析。
• CPMK2 — 能够运用价值链分析方法，评估农业产业体系各子系统（上游、农业生产、下游和支撑子系统）的运行绩效，并识别其存在的问题。
• CPMK3 — 能够基于价值链分析设计一体化农业产业体系发展战略，并以简易商业计划书的形式进行展示。

本课程通过品格塑造、职业道德、时间管理、情绪管理、压力管理、沟通技巧以及职业和财务规划，探索有效的自我管理技能。通过结构化的讨论、实践练习和项目，引导学生在农业综合企业和油棕种植园环境中培养积极的习惯并做好工作准备。

• CPMK1 — 能够确定自我管理、品格价值观和职业道德的基本概念，并将其应用于农业综合企业和油棕种植园领域。
• CPMK2 — 能够通过有效的时间管理、情绪管理和压力管理，以及有效的沟通与团队合作，进行自我管理，并将其应用于学术活动和油棕种植园工作环境。
• CPMK3 — 能够制定个人职业规划、进行财务管理、作出决策，并通过自我领导能力应对油棕种植园工作环境中的各种动态变化。

本课程探讨基本的社会学概念、种植园社区的社会文化特征、社会互动与结构以及村落/种植园制度。种植园社会学还考察农业冲突的动态、种植园资本主义、发展、福利、环境和国家的作用，并评估种植园社区中发生的各种社会现象。

• CPMK1 — 能够确定种植园社会学的基本概念
• CPMK2 — 能够确定种植园社区中的社会因素
• CPMK3 — 能够确定种植园发展动态及社会冲突

《统计学》课程探讨描述统计学的基本概念，包括数据分类、集中趋势与离散程度的度量，以及以表格和图表形式呈现数据；概率与概率分布的概念（离散型与连续型）；以及统计推断，包括估计、假设检验和简单回归-相关分析。所有概念均结合油棕种植业农业综合经营的生产数据、生产力和经营风险进行情境化教学，通过案例研究、分析练习和小组项目，使学生能够将统计分析应用于农业综合经营决策，并与印度尼西亚农业部长第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号条例（农业综合经营管理领域国家资格框架KKNI）以及2019年第237号SKKNI（可持续油棕种植）相衔接。

• CPMK1 — 能够运用描述统计学基本概念处理和呈现农业综合经营及油棕种植园数据。（SKKNI 237号可持续油棕种植标准）
• CPMK2 — 能够运用概率和概率分布的概念对油棕种植园农业综合经营数据进行分析。（SKKNI 237号可持续油棕种植标准）
• CPMK3 — 能够运用统计推断（估计、假设检验、简单回归与相关分析）进行油棕种植园农业综合经营决策。（SKKNI 237号可持续油棕种植标准）

《种植园管理》课程系统、全面地讲授种植园农业企业的管理，包括规划、生产运营、质量控制、人力资源管理、财务管理以及种植园产品营销等内容。本课程将技术与管理两个方面相结合，重点研究印度尼西亚主要种植园经济作物的经营管理，包括油棕、橡胶、可可、椰子和咖啡。学生将学习种植园生产运营管理、农业机械与设备的使用、生产监测、风险管理，以及可持续种植园农业企业计划的制定。课程学习能力要求与 KKNI 第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号规定相衔接，并参考 《可持续油棕种植园领域印度尼西亚国家职业能力标准》（印度尼西亚劳工部长第237号决定，2019年），作为油棕种植园技术运营管理的参考依据。

• CPMK1 — 能够确定种植园经营活动中的管理概念和管理职能。
• CPMK2 — 能够确定有效且高效管理种植园资源的管理原则。
• CPMK3 — 能够构建创新且可持续的种植园管理体系。

《微观经济学》课程主要研究最基本的经济主体，即消费者、生产者和市场的行为，以及三者之间的相互作用，重点分析价格形成与资源配置机制。课程内容包括需求与供给理论、弹性、消费者行为理论（效用）、生产与成本理论、市场结构（完全竞争、垄断、寡头垄断和垄断竞争），以及市场失灵与政府作用等。 课程将上述经济学理论与种植业商品及产业，特别是油棕产业相结合并进行情境化教学，使学生能够将微观经济学理论应用于农业综合经营管理决策。教学采用案例研究、分析练习和小组项目等方法，并与印度尼西亚农业部长第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号条例《关于农业部门农业综合经营管理领域劳动人员国家资格框架（KKNI）》相衔接，同时参考印度尼西亚共和国劳工部长2019年第237号决定《关于制定农业、林业和渔业类别、作物种植业、畜牧业、狩猎及相关活动（YBDI）主要组别中可持续油棕种植领域印度尼西亚国家职业能力标准（SKKNI）》的相关规定，作为油棕种植业生产规划、成本管理及经营可持续性等技术与运营方面的补充参考。

• CPMK1 — 能够解释需求、供给和均衡价格形成的机制，并将其应用于种植业商品市场。（A.01AGR00.021.1 & M.741000.001.01；SKKNI 237：A.01KSW00.031.1 & A.01KSW00.034.1）
• CPMK2 — 能够分析种植业商品的市场结构（完全竞争、垄断和寡头垄断），以及其对定价策略和产量策略的影响。
• CPMK3 — 能够评估市场失灵、外部性以及政府政策的作用，并运用微观经济分析方法进行农业综合经营管理决策。

《种植业产品加工技术及其衍生产品》课程以油棕产业为主要对象，系统、全面地学习将鲜果串（Fresh Fruit Bunches，FFB）加工成主要产品及具有较高经济价值的衍生产品的过程。课程内容包括加工基本原理、毛棕榈油（Crude Palm Oil，CPO）和棕榈仁油（Palm Kernel Oil，PKO）的提取技术、质量控制，以及棕榈油厂生产过程的效率管理。 除技术方面外，本课程还融合分析与管理能力培养，包括加工过程成本估算、生产成本分析，以及棕榈油厂实际运营工作计划的设计。学生将学习加工废弃物的资源化利用、衍生产品多元化（油脂化学品、食品及生物能源）以及可持续发展原则在棕榈油产业中的应用。 通过案例教学和项目教学，学生能够理解棕榈油产业从上游到下游的产业链，并培养设计高效、经济和可持续生产系统的能力。课程学习能力以印度尼西亚国家职业能力标准（SKKNI）2013年第313号为主要参考依据，并在涉及鲜果串（FFB）从种植园到棕榈油厂的原料供应链方面，参考SKKNI 2019年第237号（可持续油棕种植）。

• CPMK1 — 能够构建鲜果串（FFB）初步加工的基本原理和工艺流程。
• CPMK2 — 能够构建棕榈油提取过程中机械设备的工作系统及各工艺阶段。
• CPMK3 — 能够演示棕榈仁的加工过程以及各种棕榈油衍生产品的加工过程。

本课程通过实践活动，使学生具备运用生物学、化学、物理学、土壤学、植物学和农学基本原理，识别土壤特性、植物形态以及油棕生长发育过程的能力，并进一步开展系统观察、测量、数据分析与生长状况评估，从而制定有效、高效且可持续的油棕种植建议。

• CPMK1 — 能够运用生物学、化学、物理学、土壤学、植物学和农学的基本原理，识别土壤特性、植物形态以及油棕生长发育过程。
• CPMK2 — 能够系统、科学地对土壤特性、油棕形态以及影响植物生长的环境因素进行观察、测量、识别与数据分析。
• CPMK3 — 能够整合基础科学、土壤学、植物学和农学的观察与分析结果，评估植物生长状况，并制定有效、高效且可持续的油棕种植建议。

学习土壤学的基本概念，以支持可持续农业发展。

• CPMK1 — 能够构建土壤学基础知识体系，以分析土壤形成因素和土壤物理性质。
• CPMK2 — 能够构建土壤生物学原理，以分析土壤生物的多样性及其相互作用，以及其在有机质形成和土壤肥力动态中的作用。
• CPMK3 — 能够运用土壤化学、土壤分类和土壤保护原则的相关概念，评估土地问题并制定可持续的土壤管理策略。

能够以批判性、创造性和符合伦理的方式运用数字技术及基于人工智能（AI）的工具，以支持自主学习过程并解决学术问题。

• CPMK1 — 能够正确且符合伦理地理解、解释和使用数字技术及人工智能工具，以支持自主学习并解决学术问题。

《农业产业专题》课程以批判性和综合性的视角研讨农业产业领域的专题内容与当代战略性议题，重点以种植业商品，尤其是油棕，作为印度尼西亚大型农业产业的典型案例。课程内容涵盖可持续发展与认证（ISPO、RSPO及欧盟零毁林法规EUDR）、油棕产业战略政策（土地治理、下游化发展及强制性生物柴油掺混）、油棕小农户能力提升、全球市场与贸易动态、数字化与技术应用，以及气候变化与循环经济。课程引导学生基于数据和科学文献研讨相关议题，分析其对农业产业参与主体及产业体系绩效的影响，并以政策简报（policy brief）的形式提出基于证据的战略建议。教学采用案例研究、专题研讨与真实项目相结合的方法，并与印度尼西亚农业部长第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号决定《关于农业部门农业产业管理领域劳动力印度尼西亚国家资格框架（KKNI）》以及印度尼西亚劳工部长2019年第237号决定《关于制定农业、林业和渔业类别中可持续油棕种植领域印度尼西亚国家职业能力标准（SKKNI）》相衔接，特别强化油棕产业在治理以及可持续发展认证（ISPO）方面的教学内容。

• CPMK1 — 能够阐释油棕种植业农业产业领域的当代战略性议题（产业格局、可持续发展与认证、战略政策）及其分析框架。
• CPMK2 — 能够运用相关数据和分析框架，分析战略性议题（油棕小农户、全球市场动态、下游化与可再生能源、数字化以及气候变化）对油棕农业产业参与主体及产业体系绩效的影响。
• CPMK3 — 能够针对选定的油棕种植业农业产业议题提出基于证据的战略建议，并以政策简报（policy brief）的形式进行展示。

《人力资源管理》课程系统、全面地讲授农业综合企业组织中人力资源管理的概念、职能与流程，内容包括人力资源规划、工作分析与职位说明、招聘与选拔、培训与能力开发、绩效评估、薪酬体系、劳资关系以及职业安全与健康。本课程将现代人力资源管理原则与农业及农业综合企业领域劳动力特点相结合。学生将学习组织结构设计、员工能力开发体系、劳资关系管理策略，以及人力资源信息系统数字化，以支持农业综合企业的生产力与可持续发展。课程学习能力要求与农业综合企业本科专业 KKNI 第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号规定相衔接。

• CPMK1 — 能够确定农业综合企业组织中人力资源管理的概念、职能与流程。
• CPMK2 — 能够确定农业综合企业中有效且高效的人力资源招聘、开发与绩效评估策略。
• CPMK3 — 能够构建创新且可持续的人力资源管理体系，以支持农业综合企业的生产力。

《农业综合企业质量管理体系》课程系统、全面地讲授农业综合企业经营管理中质量管理体系的概念、原则与实施，内容包括质量规划与文件编制、原材料与生产过程质量控制、内部质量审核、质量风险与食品安全管理，以及持续质量改进策略。本课程将国际质量标准（ISO 9001、ISO 22000、HACCP、GMP、GAP）与农业及农业综合企业产品供应链特点相结合。学生将学习质量组织结构设计、质量文件（标准作业程序与质量手册）编制、内部质量审核实施，以及质量管理信息系统数字化，以支持农业综合企业的竞争力与可持续发展。课程学习能力要求与农业综合企业本科专业 KKNI 第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号规定相衔接。

• CPMK1 — 能够确定农业综合企业质量管理体系的概念、原则与标准。
• CPMK2 — 能够确定在农业综合企业经营中有效且高效地实施质量管理体系（ISO 9001、HACCP、GMP）。
• CPMK3 — 能够构建农业综合企业创新的持续质量改进策略。

本综合实习课程平衡结合了《植物有害生物管理》与《种植园产业产品营销管理》两门课程的实践内容。课程前半部分培养学生识别油棕主要害虫与病害、运用综合虫害管理（IPM）技术，以及在种植园地块中开展有害生物（OPT）调查与评估的能力。后半部分培养学生市场分析、制定营销组合策略以及开展种植园产业产品数字营销的能力。本课程注重实践应用与项目导向，最终产出有害生物调查/防治报告以及种植园产业产品营销计划。课程学习能力要求与农业综合企业本科专业 KKNI 第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号规定相衔接。

• CPMK1 — 能够在田间实际运用油棕种植园植物有害生物（OPT）识别与防治技术。
• CPMK2 — 能够以项目形式实际运用市场分析并制定种植园产业产品营销组合策略。

《社区赋权策略》课程研讨农村社区及种植园周边社区赋权的概念、方法与策略，重点以油棕种植户和种植园周边社区作为印度尼西亚大型农业产业的典型情境。课程内容涵盖赋权范式与模式、促进者的角色与协助沟通、参与式方法（PRA、资产图绘与利益相关者分析）、社区潜力、问题与需求分析、组织强化（农民小组、合作社与村营企业BUM Desa）、经济赋权与伙伴关系、企业社会与环境责任项目，以及项目的规划、监测与评估。课程引导学生分析目标社区，并设计具有参与性、包容性与可持续性的赋权项目。教学采用案例研究与真实项目相结合的方法，并与印度尼西亚农业部长第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号决定《关于农业部门农业产业管理领域劳动力印度尼西亚国家资格框架（KKNI）》以及印度尼西亚劳工部长2019年第237号决定《关于制定农业、林业和渔业类别中可持续油棕种植领域印度尼西亚国家职业能力标准（SKKNI）》相衔接，特别强化可持续油棕种植业中社区关系与小农户合作方面的能力。

• CPMK1 — 能够阐释社区赋权的概念、范式、模式与方法，以及种植区社区的社会经济状况，作为制定策略的基础。
• CPMK2 — 能够运用参与式方法分析目标社区的潜力、问题、需求、利益相关者与组织。
• CPMK3 — 能够设计具有参与性、包容性与可持续性的社区赋权项目及其监测与评估计划，并进行展示。

《种植园产业产品营销管理》课程系统、全面地讲授种植园产业产品营销管理的概念、策略与实施，内容包括市场分析与消费者行为、市场细分、目标市场选择与定位、营销组合策略（产品、价格、渠道、促销）、数字营销，以及营销策略的规划与评估。本课程将现代营销原则与印度尼西亚主要种植园产业产品（油棕、橡胶、可可、椰子和咖啡）的特点相结合，涵盖国内市场与出口市场。学生将学习营销价值链分析、营销计划制定、数字平台的运用，以及提升种植园产业产品竞争力与附加值的策略。课程学习能力要求与农业综合企业本科专业 KKNI 第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号规定相衔接。

• CPMK1 — 能够确定种植园产业产品营销管理的概念与职能。
• CPMK2 — 能够确定在国内与出口市场中有效且高效的种植园产业产品营销组合策略。
• CPMK3 — 能够构建创新且可持续的营销策略，以提升种植园产业产品的竞争力。

《植物有害生物管理》课程讲授油棕种植园植物有害生物（OPT）的基本概念与分类，涵盖主要害虫（袋蛾、Tirathaba、犀牛甲虫、鼠害）、主要病害（灵芝根腐病、茎基腐病、叶部病害）及杂草；综合虫害管理（IPM）的原则与技术，包括生物防治、化学防治、机械防治与栽培防治；直至监测、成本效益评估，以及制定可持续且环保的有害生物管理策略。课程重点以油棕商品为主，并与ISPO/RSPO可持续发展认证原则相衔接。教学采用案例研究与真实项目相结合的方法，并与印度尼西亚农业部长第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号条例以及劳工部长2019年第237号决定相衔接。

• CPMK1 — 能够确定油棕种植园植物有害生物（OPT）的基本概念与分类。
• CPMK2 — 能够在油棕种植中运用综合虫害、病害与杂草管理（IPM）技术。
• CPMK3 — 能够评估有害生物管理方案的有效性，并制定可持续管理策略。

《种植园废弃物与环境管理》课程研讨种植园废弃物的类型、来源与特性以及种植业农业产业中的环境管理，重点以油棕（种植园与棕榈油厂）作为印度尼西亚大型农业产业的典型案例。课程内容涵盖种植活动的环境影响、法规与标准框架（环境许可、质量标准、ISPO与RSPO）、固体废弃物、废水（POME）与危险有毒废物的管理、循环经济框架下的生物质利用与可再生能源、土壤、水与生物多样性保护、温室气体减排，以及环境规划、监测与审核。课程引导学生分析种植园废弃物与环境管理系统，并设计综合且可持续的环境管理与监测计划。教学采用案例研究与真实项目相结合的方法，并与印度尼西亚农业部长第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号决定《关于农业部门农业产业管理领域劳动力印度尼西亚国家资格框架（KKNI）》以及印度尼西亚劳工部长2019年第237号决定《关于制定农业、林业和渔业类别中可持续油棕种植领域印度尼西亚国家职业能力标准（SKKNI）》相衔接，特别强化油棕种植业在环境管理能力及ISPO认证合规方面的教学内容。

• CPMK1 — 能够阐释油棕种植园废弃物的类型、来源与特性、其环境影响，以及环境管理的法规与标准框架。
• CPMK2 — 能够分析油棕种植业的固体废弃物、废水与危险有毒废物（B3）管理系统，以及生物质利用与环境保护。
• CPMK3 — 能够设计符合法规与认证标准的种植园综合、可持续环境管理与监测计划，并进行展示。

本课程探讨油棕更新种植（replanting）的基本概念与技术规划，包括更新种植的标准与时机、老龄植株的清除、重新种植以及预算编制；更新种植融资方案（BPDPKS基金/人民油棕更新种植计划、银行信贷）、更新种植期间的现金流管理与间作管理；以及财务可行性评估（NPV、IRR、BEP）、风险识别与缓解，直至撰写评估报告与更新种植方案建议。通过案例研究、分析练习和结构化项目，引导学生将融资与运营分析应用于油棕更新种植。

• CPMK1 — 能够确定油棕更新种植的基本概念及其技术与预算规划。
• CPMK2 — 能够在油棕更新种植期间运用融资方案并进行运营管理。
• CPMK3 — 能够评估油棕更新种植方案的财务可行性与风险。

本课程探讨油棕预生产阶段的概念与流程，从育苗到未成熟植株期（TBM），涵盖土地需求规划、种植园布局，以及预生产设施与基础设施；育苗资源管理（初级苗圃与主苗圃）、劳动力、生产资料管理，以及未成熟植株的养护；直至预生产资源效率评估与向成熟植株期（TM）过渡的准备情况。通过案例研究、分析练习和结构化项目，引导学生将油棕预生产资源规划与管理应用于实践。

• CPMK1 — 能够确定油棕预生产阶段（育苗与种植）的基本概念与资源规划。
• CPMK2 — 能够在未成熟植株期（TBM）管理土地、劳动力与生产资源。
• CPMK3 — 能够评估预生产资源管理效率及向成熟植株期（TM）过渡的准备情况。

通用宗教课程是一门基础性课程，旨在帮助学生深入理解各自信仰体系中的精神价值、伦理道德与神学教义，同时在多元社会中培养宗教宽容与温和理性的态度

• CPMK1 — 學生能夠理解伊斯蘭教育的理念，包括認主獨、人性以及伊斯蘭教的各項支柱
• CPMK2 — 學生能夠理解「給養」的概念及其相關責任，並認識到履行天課 義務正是對此概念的體現。
• CPMK3 — 學生能夠理解伊斯蘭教視角下的科學與技術，以便在運用科技時能夠明智地行事。

本课程讨论公民教育的基本概念、国家认同、国家整合、宪法、民主、法律、公民的权利与义务、群岛视野、国家安全以及国防教育，旨在培养具有意志强健的学生，拥有爱国情怀、热爱祖国、具备批判性思维，并能够积极参与社会、国家和民族生活。

• CPMK1 — 能够在实际中践行公民意识，培养积极态度，并表现出支持民族精神和爱国情怀的行为

印度尼西亚语是一门必修通识课程（MKU），所有学生都必须修读。开设本课程旨在强化学生的品格素养，并在单数学期与双数学期均有开课。课程涵盖的范围包括印尼语的历史发展、印尼语的地位与功能、印尼语拼写总则、构词过程、词语选择、句子与有效句、段落及其发展模式、学术论文、大众学术写作，以及公文写作。

• CPMK1 — 能够解释印度尼西亚语的历史、地位、功能及其语言变体，包括语言规则（拼写、标准词汇、有效句子、段落），作为学术和专业交流的基础。
• CPMK2 — 能够进行批判性阅读，分析语言使用中的错误，并正确、系统地运用学术写作规范（引用、参考文献、文献目录）。
• CPMK3 — 能够撰写和展示学术作品（论文、报告、提案），并通过学术报告、口头陈述和公文写作，按照印度尼西亚语规范表达观点。

本课程旨在帮助学生全面理解潘查希拉（Pancasila）的内涵及其重要地位，包括潘查希拉作为国家根本原则、国家意识形态、民族生活准则以及社会生活、民族生活和国家生活中价值观来源的作用。

• CPMK1 — 学生能够将潘查希拉（Pancasila）的价值观应用于学术和社会生活中，展现良好的道德素养，弘扬人文价值，培养独立、适应性强和协作的行为方式，为社会作出积极贡献。

本课程旨在帮助学生理解创业的概念与本质、创业思维与特质、商业问题与机遇的识别、创造力与商业构想、产品/服务创新与商业模式、商业计划的制定、企业管理与成长，以及可持续发展与商业决策。

• CPMK1 — 学生能够阐释问题识别、决策制定、创造力、机会、创新以及业务发展与管理等概念；并能系统且负责任地运用解决商业问题的基本步骤、构思既具创意又切合实际的商业理念的方法，以及制定和发展创新型、适应性强且可持续的商业模式。

开题报告研讨是一门培养学生撰写、陈述和答辩法律研究计划的课程，为开展公证法领域的学位论文研究奠定基础。

• CPMK1 — 能够根据公证法领域的研究规范，系统、科学地撰写、陈述和答辩法律研究计划。

本课程旨在帮助学生掌握种植园经营体系与运营知识、基本田间技能、职业道德、职业健康与安全、沟通能力及责任感，为参加种植园领域的体验式学习（包括实习、独立学习和研究）做好准备。

• CPMK1 — 能够运用种植园运营知识、基本田间技能、职业道德、职业健康与安全及责任感，根据所选项目筹备实施种植园体验式学习（实习、独立学习或研究）。

本课程探讨质量管理的基本概念与应用，包括质量维度与原则、农业综合企业及油棕种植园产品质量标准（SNI、ISPO、RSPO）、质量控制工具与技术（七大质量工具、统计过程控制）、ISO 9001与HACCP质量管理体系的应用，以及持续质量改进策略（改善、PDCA）与内部质量审核。通过讨论、案例研究和结构化项目，引导学生将质量管理原则应用于农业综合企业和油棕种植园的生产过程与组织管理中。

• CPMK1 — 能够确定质量管理的基本概念和农业综合企业及油棕种植园行业的质量标准。
• CPMK2 — 能够在种植园生产过程中运用质量控制工具与技术以及质量管理体系（ISO 9001、HACCP）。
• CPMK3 — 能够确定农业综合企业组织中的持续质量改进策略与质量审核。

《智慧农业综合经营》课程主要研究农业综合经营管理中的数字化转型，内容包括智慧农业综合经营与农业4.0的基本概念、农业综合经营价值链中的数字技术生态系统、精准农业技术（物联网、传感器、无人机与遥感）、大数据与决策支持系统，以及数字商业战略（电子商务、数字营销、管理信息系统和可追溯性）等。 课程将上述理论与种植业商品及产业，特别是油棕产业相结合并进行情境化教学，使学生能够设计并评估数字技术在种植业农业综合经营管理决策中的应用。教学采用案例研究、分析练习和小组项目等方法，并与印度尼西亚农业部长第501/KPTS/SM.250/M/6/2022号条例《关于农业部门农业综合经营管理领域劳动人员国家资格框架（KKNI）》相衔接，同时参考印度尼西亚共和国劳工部长2019年第237号决定《关于制定可持续油棕种植领域印度尼西亚国家职业能力标准（SKKNI）》的相关规定，作为数字技术采用及油棕种植业经营可持续性等技术与运营方面的补充参考。

• CPMK1 — 能够解释智慧农业综合经营、数字化转型以及农业4.0生态系统的基本概念，并将其应用于油棕种植农业综合经营的情境中。
• CPMK2 — 能够运用精准农业技术（物联网、传感器、无人机/遥感和大数据），对油棕种植园进行监测、分析并进行运营决策。
• CPMK3 — 能够制定数字商业战略（电子商务、数字营销、管理信息系统和可追溯性），并评估智慧农业综合经营在油棕种植园管理决策中的应用。

本课程探讨组织中战略领导力的概念与应用，包括领导风格、战略决策、说服性沟通与团队建设，同时培养学生识别、分析并通过谈判与调解解决组织冲突的能力。通过讨论、模拟、案例研究和结构化项目，引导学生将战略领导力与冲突解决原则应用于农业综合企业和油棕种植园的工作环境中。

• CPMK1 — 能够确定战略领导力的基本概念和领导风格，并将其应用于农业综合企业和油棕种植园组织。
• CPMK2 — 能够在种植园组织领导中运用战略决策、说服性沟通与团队建设。
• CPMK3 — 能够确定组织冲突的识别、分析与解决策略，以及在油棕种植园工作动态中的谈判策略。

优质服务课程主要研究提供超越客户期望的高质量服务的概念、策略与技巧。本课程旨在培养学生的有效沟通技能、职业道德素养，以及在各类服务行业中以解决问题为导向、专业处理客户投诉和进行服务补救的能力

• CPMK1 — 学生能够根据服务行业的职业道德标准，实施优质服务策略以及专业的客户投诉处理方案

学习腐败问题的范畴，包括其形式、成因、影响及预防措施。

• CPMK1 — 学生能够评估印度尼西亚的反腐败政策与实践，制定并发展一套整合性的反腐败战略规划，并在日常生活与职场中展现并坚持反腐败价值观的承诺。

通用宗教课程是一门基础性课程，旨在帮助学生深入理解各自信仰体系中的精神价值、伦理道德与神学教义，同时在多元社会中培养宗教宽容与温和理性的态度

• CPMK1 — 學生能夠理解伊斯蘭教育的理念，包括認主獨、人性以及伊斯蘭教的各項支柱
• CPMK2 — 學生能夠理解「給養」的概念及其相關責任，並認識到履行天課 義務正是對此概念的體現。
• CPMK3 — 學生能夠理解伊斯蘭教視角下的科學與技術，以便在運用科技時能夠明智地行事。

本课程讨论公民教育的基本概念、国家认同、国家整合、宪法、民主、法律、公民的权利与义务、群岛视野、国家安全以及国防教育，旨在培养具有意志强健的学生，拥有爱国情怀、热爱祖国、具备批判性思维，并能够积极参与社会、国家和民族生活。

• CPMK1 — 能够在实际中践行公民意识，培养积极态度，并表现出支持民族精神和爱国情怀的行为

印度尼西亚语是一门必修通识课程（MKU），所有学生都必须修读。开设本课程旨在强化学生的品格素养，并在单数学期与双数学期均有开课。课程涵盖的范围包括印尼语的历史发展、印尼语的地位与功能、印尼语拼写总则、构词过程、词语选择、句子与有效句、段落及其发展模式、学术论文、大众学术写作，以及公文写作。

• CPMK1 — 能够解释印度尼西亚语的历史、地位、功能及其语言变体，包括语言规则（拼写、标准词汇、有效句子、段落），作为学术和专业交流的基础。
• CPMK2 — 能够进行批判性阅读，分析语言使用中的错误，并正确、系统地运用学术写作规范（引用、参考文献、文献目录）。
• CPMK3 — 能够撰写和展示学术作品（论文、报告、提案），并通过学术报告、口头陈述和公文写作，按照印度尼西亚语规范表达观点。

本课程旨在帮助学生全面理解潘查希拉（Pancasila）的内涵及其重要地位，包括潘查希拉作为国家根本原则、国家意识形态、民族生活准则以及社会生活、民族生活和国家生活中价值观来源的作用。

• CPMK1 — 学生能够将潘查希拉（Pancasila）的价值观应用于学术和社会生活中，展现良好的道德素养，弘扬人文价值，培养独立、适应性强和协作的行为方式，为社会作出积极贡献。

学习腐败问题的范畴，包括其形式、成因、影响及预防措施。

• CPMK1 — 学生能够评估印度尼西亚的反腐败政策与实践，制定并发展一套整合性的反腐败战略规划，并在日常生活与职场中展现并坚持反腐败价值观的承诺。

本课程旨在帮助学生理解创业的概念与本质、创业思维与特质、商业问题与机遇的识别、创造力与商业构想、产品/服务创新与商业模式、商业计划的制定、企业管理与成长，以及可持续发展与商业决策。

• CPMK1 — 学生能够阐释问题识别、决策制定、创造力、机会、创新以及业务发展与管理等概念；并能系统且负责任地运用解决商业问题的基本步骤、构思既具创意又切合实际的商业理念的方法，以及制定和发展创新型、适应性强且可持续的商业模式。

优质服务课程主要研究提供超越客户期望的高质量服务的概念、策略与技巧。本课程旨在培养学生的有效沟通技能、职业道德素养，以及在各类服务行业中以解决问题为导向、专业处理客户投诉和进行服务补救的能力

• CPMK1 — 学生能够根据服务行业的职业道德标准，实施优质服务策略以及专业的客户投诉处理方案

开题报告研讨是一门培养学生撰写、陈述和答辩法律研究计划的课程，为开展公证法领域的学位论文研究奠定基础。

• CPMK1 — 能够根据公证法领域的研究规范，系统、科学地撰写、陈述和答辩法律研究计划。

本课程探讨质量管理的基本概念与应用，包括质量维度与原则、农业综合企业及油棕种植园产品质量标准（SNI、ISPO、RSPO）、质量控制工具与技术（七大质量工具、统计过程控制）、ISO 9001与HACCP质量管理体系的应用，以及持续质量改进策略（改善、PDCA）与内部质量审核。通过讨论、案例研究和结构化项目，引导学生将质量管理原则应用于农业综合企业和油棕种植园的生产过程与组织管理中。

• CPMK1 — 能够确定质量管理的基本概念和农业综合企业及油棕种植园行业的质量标准。
• CPMK2 — 能够在种植园生产过程中运用质量控制工具与技术以及质量管理体系（ISO 9001、HACCP）。
• CPMK3 — 能够确定农业综合企业组织中的持续质量改进策略与质量审核。

本课程探讨组织中战略领导力的概念与应用，包括领导风格、战略决策、说服性沟通与团队建设，同时培养学生识别、分析并通过谈判与调解解决组织冲突的能力。通过讨论、模拟、案例研究和结构化项目，引导学生将战略领导力与冲突解决原则应用于农业综合企业和油棕种植园的工作环境中。

• CPMK1 — 能够确定战略领导力的基本概念和领导风格，并将其应用于农业综合企业和油棕种植园组织。
• CPMK2 — 能够在种植园组织领导中运用战略决策、说服性沟通与团队建设。
• CPMK3 — 能够确定组织冲突的识别、分析与解决策略，以及在油棕种植园工作动态中的谈判策略。

研究成果传播是一门培养学生规划、制作并实施法律研究成果传播的课程，面向公证法领域的学者、从业者、政策制定者和公众。

• CPMK1 — 能够根据公证法领域的学术规范，有效且合乎伦理地规划、制作并实施面向学者、从业者、政策制定者和公众的法律研究成果传播。

研究成果发表是一门培养学生撰写、完善和投递法律研究成果学术论文的课程，使其能够在公证法领域的学术期刊上发表。

• CPMK1 — 能够根据公证法领域的学术写作规范与发表伦理，撰写、完善并投递法律研究成果学术论文，以在学术期刊上发表。

本课程通过将学生安排到农商领域的合作机构/企业实习，使其获得真实的工作经验。内容包括实习前的动员与工作计划制定、现场观察与情况了解、按专业领域执行技术性工作、运用管理技能与专业沟通、对现场问题进行分析与评价，以及撰写实习报告并进行成果汇报。

• CPMK1 — 能够根据合作单位的实际情况完成实习动员与工作计划制定。
• CPMK2 — 能够在实习合作单位开展现场观察与情况了解。
• CPMK3 — 能够在实习地点运用技术技能完成操作性工作任务。
• CPMK4 — 能够在实习地点运用管理技能与专业沟通完成工作任务。
• CPMK5 — 能够运用农商管理学科的方法，对实习成果进行综合分析与评价。
• CPMK6 — 能够系统、专业地撰写实习报告并进行成果汇报。