Profesi · Universitas Prima Indonesia
Mempersiapkan lulusan yang kompeten dan beretika untuk praktik profesional dalam bidang psikologi
Program Studi Pendidikan Profesi Psikolog bertujuan untuk menghasilkan psikolog profesional yang memiliki kompetensi dalam asesmen, intervensi, dan penelitian psikologi berbasis etika serta tanggung jawab sosial. Program ini merupakan jenjang lanjutan dari Sarjana Psikologi dan menjadi syarat untuk memperoleh gelar serta izin praktik sebagai Psikolog di Indonesia.
Menjadi program studi Pendidikan Profesi Psikolog yang unggul dan bermartabat pada tingkat nasional di bidang pendidikan profesional, penelitian terapan, dan pengabdian kepada masyarakat—dengan standar etik yang tinggi dan kontribusi nyata terhadap peningkatan kesehatan mental serta kesejahteraan individu dan komunitas pada tahun 2030.
Mencetak psikolog profesional yang memiliki kompetensi diagnostik, intervensi, dan konseling sesuai standar nasional dan internasional. Meningkatkan kualitas riset terapan dalam bidang psikologi klinis, pendidikan, dan organisasi yang berdampak pada kebijakan dan praktik. Membangun jaringan kerja sama dengan lembaga pelayanan kesehatan, pendidikan, dan organisasi lainnya untuk meningkatan mutu praktik profesional dan kesempatan kerja bagi lulusan. Menyediakan layanan konsultasi dan intervensi psikologis yang berbasis bukti untuk meningkatkan kesejahteraan individu dan komunitas. Menciptakan lingkungan akademik yang mendukung etika profesional, refleksi kritis, dan pembelajaran seumur hidup.
Indikator kinerja yang digunakan untuk mengukur pencapaian tujuan program studi: Pendidikan dan Pembelajaran Persentase kelulusan mahasiswa profesi psikolog yang lulus pada waktu yang ditetapkan > 85% per tahun akademik. Skor kepuasan mahasiswa terhadap penyelenggaraan praktik klinik dan supervisi ≥ 4 dari skala 5. Kompetensi Profesional Persentase lulusan yang lulus ujian kompetensi nasional/sertifikasi (jika ada) ≥ 80% dalam 1 tahun setelah kelulusan. Persentase lulusan yang terserap di bidang profesi atau lanjut studi dalam 12 bulan setelah kelulusan ≥ 70%. Penelitian dan Publikasi Minimal 3 publikasi terakreditasi per tahun yang melibatkan staf pengajar program studi. Adanya penelitian terapan yang menghasilkan rekomendasi kebijakan atau program intervensi setiap 2 tahun. Pengabdian kepada Masyarakat Penyelenggaraan minimal 4 kegiatan pengabdian kepada masyarakat (layanan psikologis, pelatihan, penyuluhan) per tahun. Adanya kemitraan berkelanjutan dengan setidaknya 5 lembaga eksternal (rumah sakit, sekolah, komunitas) dalam 3 tahun terakhir. Etika dan Pengembangan Profesional 100% tenaga pengajar dan supervisor klinik mengikuti pelatihan etika profesi dan pengembangan kompetensi setiap 2 tahun. Tersedianya program continuing professional development (CPD) untuk alumni setiap tahun akademik.
| Kode | Mata Kuliah / Tahap | SKS |
|---|---|---|
| TPA 111 | Teori dan Praktik Asesmen Psikologi | 4 |
| TPI 112 | Teori dan Praktik Intervensi Psikologi | 4 |
| KDE 114 | Kode Etik | 2 |
| PLI 113 | Penulisan Laporan Psikologi | 2 |
| Total | 12 | |
Bidang pekerjaan dan peran profesional yang dapat dituju lulusan setelah menyelesaikan pendidikan.
Profesional kesehatan mental dan perilaku yang memiliki kewenangan dasar untuk melakukan asesmen psikologis, konseling, psikoedukasi, dan intervensi non-medis pada dinamika kehidupan manusia secara luas.
Karakteristik dan kemampuan yang diharapkan melekat pada lulusan program studi.
Profil Lulusan Universitas
Profil Lulusan UPPS
Profil Lulusan Prodi merujuk pada SK AP2TPI No.002 Tahun 2024
Sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang perlu dicapai mahasiswa pada akhir pendidikan.
Mampu menerapkan nilai-nilai ketakwaan, etika, dan kemanusiaan melalui kepribadian yang mandiri, adaptif, dan kolaboratif, serta mampu mengimplementasikan prinsip sociotechnopreneurship yang berdampak bagi masyarakat
Deskripsi CPL1
Mampu menguasai ilmu psikologi dan menerapkannya secara adaptif dengan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi secara etis untuk memberikan solusi berbasis psikologi bagi individu, kelompok, organisasi, dan masyarakat.
Deskripsi CPL2
Mampu melakukan kegiatan-kegiatan profesional psikologi sesuai dengan etika dan standar praktik psikologi secara empatik kepada individu, kelompok, dan masyarakatyang memiliki keragaman budaya, latar belakang, dan karakteristik yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial; baik ketika berhubungan dengan pengguna layanan, teman sejawat, ataupun profesi lain.
Kompetensi 1: Etika, Moral, Pluralitas, dan Empati
Memiliki pengetahuan dan pemahaman yang memadai mengenai: a. Manusia sebagai individu dan bagian dari sistem ekologis; b. Falsafah, konsep, teori, metode dan praktik psikologi terkait dengan fungsi dan perubahan perilaku manusia sepanjang hayat dari perspektif biologis, psikologis, sosial dan spiritual; baik yang bersifat umum maupun khusus.
Kompetensi 2: Konsep dan Teori Psikologi
Mampu bekerja di bidang keahlian psikologi dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesi psikologi.
Kompetensi 3: Keterampilan Umum
Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesi psikologi berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
Kompetensi 3: Keterampilan Umum
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesi psikologi
Kompetensi 3: Keterampilan Umum
Mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat
Kompetensi 3: Keterampilan Umum
Mampu menjalin hubungan baik (rapport) dan komunikasi kerja yang profesional dengan: a. pengguna layanan; b. figur penting bagi pengguna layanan (significant others) c. profesi lain yang terkait; d. supervisor.
Kompetensi 4: Kemampuan Komunikasi
Mampu melakukan asesmen dan diagnosis terhadap permasalahan psikologis pada individu, kelompok, organisasi, dan/atau komunitas pada latar layanan kesehatan, pendidikan, tempat kerja , dan komunitas berdasarkan kode etik psikologi dan bukti empiris, yang meliputi: a. Mampu menetapkan tujuan asesmen; b. Mampu mengidentifikasi permasalahan/kebutuhan; c. Menentukan metode asesmen yang mencakup observasi, wawancara, tes psikologi, dan metode lainnya; berdasarkan pertimbangan kelebihan dan keterbatasan metode asesmen tersebut; d. Melakukan administrasi, dan skoring, interpretasi dalam asesmen; e. Mampu mengintegrasikan data asesmen sebagai landasan untuk menyusun dinamika psikologis; f. Membuat kesimpulan atau menegakkan diagnosis berdasarkan hasil asesmen dan teori psikologi;
Kompetensi 5: Kemampuan Asesmen Psikologi
Mampu menunjukkan pengetahuan dan keterampilan dalam teknik intervensi berdasarkan kode etik psikologi dan bukti empiris, yang mencakup: A. PERENCANAAN (i) Mampu menetapkan tujuan dan teknik intervensi dalam tahap preventif, promotif, dan kuratif, termasuk kemampuan untuk membuat justifikasi hubungan antara diagnosis dan intervensi yang dipilih, berdasarkan teori psikologi; (ii) Mampu merencanakan intervensi preventif, promotif, dan kuratif dalam rangka mencapai hasil sesuai tujuan pemeriksaan, berdasarkan pengetahuan mengenai pendekatan, model, dan teknik intervensi psikologi; berdasarkan pertimbangan kelebihan dan kekurangan rancangan tersebut. IMPLEMENTASI (i) Mampu mengimplementasi intervensi psikologi dalam tahap preventif, promotif, dan kuratif; (ii) Memberikan panduan implementasi kepada pihak-pihak terkait (yang berkepentingan dengan pengguna layanan, misalnya: orang tua, guru, atasan, manajemen, dll.) yang mendukung pelaksanaan intervensi psikologi; (iii) Mampu menerapkan beberapa jenis intervensi seperti Psychological First Aid (PFA), konsultasi psikologi, psikoedukasi, konseling, pelatihan psikologi, dan psikoterapi (seperti modifikasi perilaku) untuk mengubah perilaku pada individu, kelompok, organisasi, dan/atau komunitas pada latar layanan kesehatan, pendidikan, tempat kerja, dan komunitas. (iv) Mampu mengintegrasikan metode implementasi yang menjadi keunggulan (ciri khas) pada program studi masingmasing. C. EVALUASI Mampu mengevaluasi efektivitas intervensi dengan: (i) Mengevaluasi proses intervensi; (ii) Mengevaluasi respons pengguna layanan terhadap intervensi; (iii) Mengukur perubahan sikap dan perilaku; (iv) Merevisi formulasi masalah dan rancangan program intervensi, jika diperlukan. (v) Mampu mengintegrasikan metode evaluasi yang menjadi keunggulan (ciri khas) pada program studi masingmasing.
Kompetensi 6: Kemampuan Intervensi Psikologi
Mampu mengomunikasikan hasil asesmen dan intervensi psikologi dengan cara lisan dan tulis secara informatif, akurat, jelas, sistematis, dan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan pengguna layanan.
Kompetensi 7: Kemampuan Mengkomunikasi kan Hasil Asesmen dan Intervensi Psikologi
Memahami Kode Etik Psikologi Indonesia dan mampu menerapkannya dalam memecahkan masalah psikologi
Kompetensi 9: Etika Psikologi dan Hukum
Menyadari hak dan kewenangan kompetensi yang dimiliki, serta tidak bekerja melebihi hak dan kewenangan tersebut;
Kompetensi 9: Etika Psikologi dan Hukum
RPSMK yang telah disahkan dan dikunci ditampilkan berdasarkan semester. Sumber angkatan mengikuti RPSMK terbaru yang tersedia untuk mata kuliah pada semester tersebut.
Mata kuliah ini membahas teori, pemilihan metode, perencanaan, praktik, dan pelaporan asesmen psikologi pada latar pendidikan, layanan kesehatan, tempat kerja, dan komunitas. Praktik menggunakan kasus pembelajaran atau simulasi di bawah supervisi, dengan memperhatikan persetujuan, kerahasiaan, dan batas kewenangan.
Mata kuliah yang mempelajari landasan teori, konsep, prinsip, serta penerapan berbagai metode intervensi psikologis untuk membantu individu, kelompok, atau komunitas dalam mengatasi masalah psikologis dan meningkatkan kesejahteraan serta fungsi psikologis.
Mata kuliah ini membahas prinsip, nilai, standar, dan penerapan kode etik psikologi dalam praktik, pendidikan, penelitian, dan pelayanan psikologi secara profesional.
Mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan keterampilan menyusun laporan psikologi secara sistematis, objektif, etis, komunikatif, dan berbasis data hasil asesmen psikologi.
Praktik lapangan untuk memberikan layanan psikologi dalam setting tempat kerja melalui screening, identifikasi masalah, asesmen psikologi, formulasi kasus, intervensi, evaluasi, monitoring, dan tindak lanjut secara etis dan berbasis bukti.
Praktik lapangan untuk memberikan layanan psikologi dalam setting pendidikan melalui skrining, asesmen, formulasi kasus, intervensi, konsultasi, evaluasi, pemantauan, rujukan, dan pelaporan secara profesional, etis, dan berbasis bukti.
Praktik lapangan untuk memberikan layanan psikologi dalam setting kesehatan melalui skrining, asesmen, formulasi kasus, intervensi, konsultasi, evaluasi, pemantauan, rujukan, dan pelaporan secara profesional, etis, dan berbasis bukti.
Praktik lapangan untuk memberikan layanan psikologi kepada individu, keluarga, kelompok, dan komunitas melalui asesmen, intervensi, konsultasi, pemberdayaan, evaluasi, dan monitoring berbasis kebutuhan komunitas.
Ketua Program Studi
