心理师 职业

本课程涵盖教育、医疗卫生、工作场所和社区情境中心理评估的理论、方法选择、规划、实践与报告。实践活动采用教学案例或在督导下开展的模拟练习，并注重知情同意、保密原则和能力范围。

• CPMK1 — 能够运用心理评估的概念、方法与程序，为教育、医疗卫生、工作场所和社区情境中的案例编制评估计划。
• CPMK2 — 能够在督导下，按照程序与伦理原则，对教育、医疗卫生、工作场所和社区情境中的儿童、青少年、成人与老年人案例开展心理评估实践。
• CPMK3 — 能够依据案例数据、报告规范与伦理原则，以信息充分、准确、清晰且系统的方式，通过书面和口头形式传达心理评估结果。

本课程探讨各类心理干预方法的理论基础、概念、原则及应用，旨在协助个人、群体或社区应对心理问题，并提升其心理健康水平与心理功能。

• CPMK1 — 能够运用规划原则与程序，为个人、团体或社区编制与问题界定、需求和目标相符的循证心理干预方案。
• CPMK2 — 能够在督导下，依据程序与实证依据，在教育、医疗卫生、工作场所和社区情境中，对儿童、青少年、成人和老年人案例开展心理干预技术与策略的实践。
• CPMK3 — 能够依据实施数据、服务对象的反应及观察到的变化，分析干预过程与结果的有效性，为改进方案提供依据。

本课程讨论心理学伦理在专业实践、教育、研究和心理服务中的原则、价值观、标准与应用。

• CPMK1 — 能够解释心理学伦理守则的原则、价值观和规定，并识别不同心理学情境中的伦理问题。
• CPMK2 — 能够依据伦理守则、专业标准和案例情境分析伦理困境并应用伦理决策框架。
• CPMK3 — 能够在心理学实践、研究和服务中表现出负责的专业行为，维护保密、胜任边界和问责。

培养学生依据心理评估数据，以系统、客观、符合伦理且具有沟通性的方式撰写心理学报告。

• CPMK1 — 能够运用心理学报告写作的原则、目的、结构与规范。
• CPMK2 — 能够将心理评估数据组织并整合为系统的报告。
• CPMK3 — 能够依据专业伦理规范撰写客观、清晰且具有沟通性的心理学报告。
• CPMK4 — 能够专业地审阅、修订并呈现心理学报告。

在工作场所环境中开展心理服务实践，包括筛查、问题识别、心理评估、个案概念化、干预、评估、监测与后续跟进，并遵循伦理规范和循证原则。

• CPMK1 — 能够解释工作场所心理服务中的伦理原则、专业性与服务体系。
• CPMK2 — 能够针对工作场所中的个人和组织需求开展筛查、问题识别和心理评估。
• CPMK3 — 能够根据评估结果和组织需求设计并实施工作场所心理干预。
• CPMK4 — 能够运用工作场所心理服务的服务评估、监测、后续跟进与实践报告程序。

在教育环境中开展心理服务实地工作——涵盖筛查、评估、个案概念化、干预、咨询、评价、监测、转介及报告等环节——并确保以专业、符合伦理且基于循证的方式进行。

• CPMK1 — 能够阐释并应用教育环境下的伦理、职业素养、沟通及心理服务体系相关原则。
• CPMK2 — 能够在教育环境中针对个案开展筛查、问题识别、评估及心理诊断。
• CPMK3 — 能够在教育环境下，根据评估结果针对个案设计、实施并评估心理干预措施。
• CPMK4 — 能够专业地编制、传达心理评估与干预报告，并就相关内容进行说明与解释。

在健康服务情境中开展心理服务专业实践，包括筛查、评估、个案概念化、干预、咨询、效果评价、监测、转介与报告，并遵循专业规范、伦理准则和循证原则。

• CPMK1 — 能够解释并应用健康服务情境中心理服务的伦理、专业、沟通及服务体系原则。
• CPMK2 — 能够在健康服务情境中对个案开展心理筛查、问题识别、评估与诊断。
• CPMK3 — 能够依据评估结果，为健康服务情境中的个案设计、实施并评价心理干预。
• CPMK4 — 能够以专业方式撰写、沟通并说明心理评估与干预报告。

基于社区需求，通过心理评估、干预、咨询、赋能、评估与监测，为个人、家庭、团体和社区提供心理服务的实地实践。

• CPMK1 — 能够系统、合乎伦理并基于数据开展社区心理需求评估与问题识别。
• CPMK2 — 能够综合运用观察、访谈、焦点小组讨论、调查及其他相关资料设计并实施社区心理评估。
• CPMK3 — 能够设计并实施参与式、情境化、优势取向且符合服务对象需求的社区心理干预。
• CPMK4 — 能够以专业和可持续的方式评估、记录、沟通并跟进社区心理服务。