视觉传达设计 学士

《视觉传达设计导论》课程旨在提供关于视觉传达设计中的概念、范围、元素、原则和设计过程的基础理解。向学生介绍设计师在通过有效的视觉语言解决沟通问题中的作用。

• CPMK1 — 能够系统地说明视觉传达背景下的基本概念、元素和设计原则。
• CPMK2 — 能够应用基础的视觉传达设计过程来制定具有沟通力的视觉解决方案。

一门基础课程，旨在帮助学生全面了解从史前时代到现代设计时代的视觉风格演变、美学发展以及艺术与设计运动。

• CPMK1 — 能够分析从史前时代、古代文明到古典及早期现代艺术运动的视觉风格与美术演变。
• CPMK2 — 能够分析并应用现代设计运动、当代艺术以及数字时代视觉风格发展的原则。

能够以批判性、创造性和符合伦理的方式运用数字技术及基于人工智能（AI）的工具，以支持自主学习过程并解决学术问题。

• CPMK1 — 能够正确且符合伦理地理解、解释和使用数字技术及人工智能工具，以支持自主学习并解决学术问题。

《传播与媒介素养》课程设置于视觉传达设计（DKV）本科专业第一学期，旨在作为理论与批判性思维的基础课程。本课程不仅培养学生制作具有美感的视觉作品的技能，更使其理解每一件视觉传播作品所蕴含的意义、心理影响及伦理责任。

• CPMK1 — 能够理解设计作品中的基础传播理论、视觉符号学与媒介信息分析
• CPMK2 — 能够在数字内容制作中应用媒介素养与信息伦理

本课程讨论公民教育的基本概念、国家认同、国家整合、宪法、民主、法律、公民的权利与义务、群岛视野、国家安全以及国防教育，旨在培养具有意志强健的学生，拥有爱国情怀、热爱祖国、具备批判性思维，并能够积极参与社会、国家和民族生活。

• CPMK1 — 能够在实际中践行公民意识，培养积极态度，并表现出支持民族精神和爱国情怀的行为

《二维平面构成（基础设计）》是专业必修课程，旨在培养学生对二维视觉元素（点、线、面、色彩）及设计原则的概念理解与实践技能。课程重点在于视觉实验，以创作出具有美感、精确度 and 沟通力的二维平面构成作品。

• CPMK1 — 能够系统地掌握视觉元素（点、线、面、色彩）的基本理论及二维设计原则。
• CPMK2 — 能够基于视觉实验设计并实现具有美感、精确度 and 沟通力的二维平面构成作品。

《形状绘画》是一门必修课程，旨在通过视觉观察和手工技术（排线、比例、透视和光影），培养学生的形体基础能力，以在二维平面上逼真地再现三维客体。

• CPMK1 — 能够理解并掌握基础形状绘画技术。
• CPMK2 — 能够设计并实现比例精准的形状绘画作品。

学习腐败问题的范畴，包括其形式、成因、影响及预防措施。

• CPMK1 — 学生能够评估印度尼西亚的反腐败政策与实践，制定并发展一套整合性的反腐败战略规划，并在日常生活与职场中展现并坚持反腐败价值观的承诺。

本课程旨在帮助学生全面理解潘查希拉（Pancasila）的内涵及其重要地位，包括潘查希拉作为国家根本原则、国家意识形态、民族生活准则以及社会生活、民族生活和国家生活中价值观来源的作用。

• CPMK1 — 学生能够将潘查希拉（Pancasila）的价值观应用于学术和社会生活中，展现良好的道德素养，弘扬人文价值，培养独立、适应性强和协作的行为方式，为社会作出积极贡献。

本课程旨在帮助学生理解创业的概念与本质、创业思维与特质、商业问题与机遇的识别、创造力与商业构想、产品/服务创新与商业模式、商业计划的制定、企业管理与成长，以及可持续发展与商业决策。

• CPMK1 — 学生能够阐释问题识别、决策制定、创造力、机会、创新以及业务发展与管理等概念；并能系统且负责任地运用解决商业问题的基本步骤、构思既具创意又切合实际的商业理念的方法，以及制定和发展创新型、适应性强且可持续的商业模式。

传播心理学是一门应用性课程,研究设计作品与人类感知之间的心理互动,包括受众大脑如何接收、处理并回应视觉信息的过程。

• CPMK1 — 能够运用认知感知理论、格式塔原则及符号学方法,理解视觉信息(广告、数字媒体与品牌识别),并评估其有效性及受众所感知的文化意义。
• CPMK2 — 能够恰当地整合视觉修辞技巧、情感诉求(emotional appeal)与色彩心理学,开发具有说服力的视觉传播作品,以影响目标受众的感知、情绪与行为。

《应用排版学》课程旨在培养学生在印刷和数字视觉传达媒体中应用字体、视觉层次、网格系统及字体排印表达的概念理解与实践技能。

• CPMK1 — 能够运用认知感知理论、格式塔原则及符号学方法来理解视觉信息（广告、数字媒体和品牌形象），以评估受众所捕捉到的有效性和文化意义。
• CPMK2 — 能够恰当地整合视觉修辞技巧、情感诉求(emotional appeal)和色彩心理学，开发具有说服力的视觉传达作品，以影响目标受众的感知、情绪及行为。

本课程使学生具备制作视听作品的理论和实践技能。学习重点包括前期制作（创意和剧本）、摄影机和照明操作、现场录音技术以及后期制作（视频和音频编辑）。

• CPMK1 — 能够结构化地设计视听项目的前期制作文档（剧本、分镜脚本、镜头列表）。
• CPMK2 — 能够操作摄影机布局、照明和录音技术，以制作高质量的原始素材。
• CPMK3 — 能够将视频编辑和音频混合制作成一个连贯的最终作品。

本课程旨在培养学生掌握基本UI/UX概念、信息架构梳理、线框图制作以及使用Figma进行交互式原型设计的技能。

• CPMK1 — 能够基于基础研究设计用户体验流程和信息架构。
• CPMK2 — 能够使用Figma软件创建线框图和交互式界面原型。

本课程使学生具备使用Adobe After Effects等软件设计动态图形、过渡和基本视觉效果（VFX）的理论和实践技能，以满足视频制作和设计需求。

• CPMK1 — 能够使用After Effects中的...
• CPMK2 — 能够在视频制作中实现基本...

视觉传达设计1：视觉形象与品牌

• CPMK1 — 能够运用设计原则、排版和色彩心理学，基于品牌研究设计出目标明确的视觉形象。
• CPMK2 — 能够全面编制和展示品牌指南，以保持企业形象在各种媒体上的一致性。

《视觉传达设计研究方法论》课程旨在培养学生对设计研究方法（定性与定量）的概念理解与实践技能，以及起草视觉传达设计毕业设计/论文计划书的技巧。

• CPMK1 — 能够理解、分析并选择与视觉传播问题相关的设计研究方法（定性与定量）。
• CPMK2 — 能够系统且科学地制定、起草并展示视觉传达设计毕业设计/论文计划书。

本课程讨论视觉传达设计背景下的版权法规、商标、工业设计和商业许可，培养学生的职业道德以及创意商业的合法性意识。

• CPMK1 — 能够分析包括版权和商标...
• CPMK2 — 能够在视觉传达设计商业...

本课程旨在培养学生制作作品集展示视频（Showreel）、设计精美简历排版以及进行专业公众演讲的能力，以满足职业发展和作品展示的需求。

• CPMK1 — 能够编制和设计专业且结构化的作品集（展示视频和简历排版）。
• CPMK2 — 能够练习专业的公众演讲技巧以令人信服地展示作品。

跨媒体传播是一门专业课程，旨在培养学生在管理跨越各种媒体平台（印刷、数字乃至混合媒介）传播的视觉信息方面的战略性与实践性能力。

• CPMK1 — 能够说明视觉信息在印刷媒体与数字媒体之间（及其相反方向）转换的过程，并考虑可读性、视觉层次、平台技术特性以及用户行为。
• CPMK2 — 能够识别潜在的视觉危机、伦理与文化风险，并在品牌或公众危机情境中制定跨媒体平台的应急视觉传播策略与素材。

《二维与三维动画》是专业课程，旨在为学生提供有关12个动画原则、资产创建、绑定过程以及二维和三维动画作品制作渲染的概念理解和技术技能。

• CPMK1 — 能够理解并应用12个基础动画原则来创建二维资产和动作。
• CPMK2 — 能够以结构化的方式设计、建模和绑定三维角色或对象。
• CPMK3 — 能够通过良好的灯光和构图制作并渲染最终的三维动画。

本课程使学生具备设计功能性和美观性商业包装的技能，包括人体工程学分析、结构刀模（dieline）设计，以及最终原型或模型的制作。

• CPMK1 — 能够理解和分析包装设计中的材料、功能及人体工程学原则。
• CPMK2 — 能够设计精确的刀模，并将其实现为功能性的实体模型。

本课程深入探讨针对商业行业的高级摄影技术，包括复杂的影棚布光、产品/美食摄影、时尚指导、专业修图以及建立作品集和向客户推介。

• CPMK1 — 能够在商业摄影中应用客户管理、前期制作和高级影棚布光原理。
• CPMK2 — 能够利用精确的光线和主体指导制作产品、美食和时尚摄影作品。
• CPMK3 — 能够执行高端修图并向客户专业地展示商业摄影作品集。

本课程使学生掌握高级照片操作、合成、修图和调色技能，使用非破坏性技术制作高质量的商业视觉资产。

• CPMK1 — 能够掌握数字成像的基本原理、选择技术和非破坏性色彩校正。
• CPMK2 — 能够设计并执行具有高真实感的复杂视觉合成，以满足商业需求。

《概念视觉传达设计》课程旨在培养学生运用批判性、分析性和创造性思维来梳理视觉传播问题，并基于深度构思（概念思维）、视觉隐喻与导向解决方案的叙事制定设计方案的能力。

• CPMK1 — 能够分析视觉传播问题，并基于受众研究、符号学和视觉隐喻制定概念构思（大创意）。
• CPMK2 — 能够制定设计简报、视觉情绪板，并设计体现概念传播策略的主视觉（Key Visual）。
• CPMK3 — 能够执行视觉叙事，并将主视觉连贯、合乎伦理且富有沟通力地适配至多种媒体形式（跨媒体）。
• CPMK4 — 能够撰写提案演示文稿，并有说服力且合乎伦理地展示概念视觉活动设计成果。

“研究计划”是一门旨在培养学生起草、展示及答辩研究/设计计划书能力的课程，为开展视觉传达设计领域的研究/毕业设计奠定了基础。

• CPMK1 — 能够按照视觉传达设计领域的学术规范，系统且科学地撰写、展示并答辩研究/设计计划书。

培养学生进入工作环境所需的理解与准备，使其能够以专业的方式完成工作任务，理解组织的工作要求，并在工作环境中进行有效沟通、协作与适应

• CPMK1 — 学生能够运用职业准备原则，理解组织的工作要求，并根据工作环境中的角色与职责履行工作任务
• CPMK2 — 学生能够运用专业沟通、协作与适应原则，根据组织环境的特点有效应对工作情境

培养学生识别和发展职业能力的能力，建立职业道德与责任意识，反思自身能力，并准备能够支持实习经历的能力证明材料

• CPMK1 — 学生能够运用职业能力发展原则，识别能力差距，确定发展需求，并制定与实习经历相关的职业能力发展策略
• CPMK2 — 学生能够运用职业道德、责任与专业反思原则，形成能够体现实习期间个人能力发展的能力证明材料

本课程旨在培养学生识别问题、检索与评价信息、提出研究问题和研究目标，以及设计系统、相关并以现实需求为导向的研究方案的能力

• CPMK1 — 学生能够运用研究设计原理，依据科学规范，围绕现实需求提出研究问题、研究目标、研究问题及相关研究方法
• CPMK2 — 学生能够运用研究设计步骤，根据专业领域背景，形成系统、相关并以影响为导向的研究方案

本课程旨在培养学生对研究伦理与学术诚信、信息素养、负责任地使用资料来源以及开展研究活动的伦理原则的理解

• CPMK1 — 学生能够在研究活动的规划与实施中运用研究伦理与学术诚信原则。
• CPMK2 — 学生能够运用信息素养，检索、评价、选择并负责任地使用学术资料来源。

培养学生理解以创造社会价值为导向的创业理念，设计能够为社会带来益处的解决方案，并制定应对社会问题的可持续发展方案。

• CPMK1 — 学生能够运用社会影响力创业原则识别社会问题，并根据社会需求提出相关的社会价值创造机会。
• CPMK2 — 学生能够运用社会价值创造原则设计能够为社会带来益处的创业解决方案与倡议，并考虑其影响的可持续性。

培养学生理解社会背景与需求、识别社会问题、与利益相关者进行沟通，以及根据社会实际情况设计相关学习活动和贡献方案的能力

• CPMK1 — 学生能够运用基于社区的学习原则，根据实际情况分析社会背景、需求和问题。
• CPMK2 — 学生能够运用基于社区的学习原则，根据社会实际情况，通过与利益相关者沟通，设计相关的学习活动和贡献方案。

培养学生在国际工作环境中参加实习所需的知识与能力，使其理解全球工作环境、职业道德与沟通、跨文化工作方式、工作责任与安全，并能够根据专业领域和合作单位的需求制定相关的实习活动计划

• CPMK1 — 学生能够运用国际实习准备原则，理解与其专业领域相关的全球工作环境、职业道德、职业沟通、跨文化工作方式以及工作责任与安全
• CPMK2 — 学生能够运用国际实习准备步骤，根据专业领域和国际合作单位的需求，制定系统且相关的实习活动计划

培养学生在国际工作环境中的职业准备能力，通过理解和运用职业沟通、跨文化能力、适应能力、合作能力以及职业行为，应对文化差异和多元化工作环境

• CPMK1 — 学生能够运用职业准备原则，在多元化工作环境中展现沟通、协作、适应能力和职业行为
• CPMK2 — 学生能够运用跨文化能力原则，与不同文化背景的人员进行有效互动与合作

培养学生确定学习需求与学习目标、检索和评价学习资源、独立管理学习过程，以及反思和评价学习成果的能力

• CPMK1 — 学生能够运用自主学习原则确定学习需求与学习目标，并根据学习需求选择相关且可靠的学习资源。
• CPMK2 — 学生能够运用自主学习策略管理学习过程，并根据既定学习目标反思和评价学习成果。

培养学生有效、批判性、安全、合乎伦理且负责任地使用数字技术和人工智能，以支持学习过程和能力发展的能力

• CPMK1 — 学生能够运用数字素养原则，有效、批判性、安全、合乎伦理且负责任地使用数字技术，以支持学习过程
• CPMK2 — 学生能够运用人工智能技能原则，有效、批判性、安全、合乎伦理且负责任地使用人工智能，以支持学习和能力发展