信息工程 学士

学习计算机信息技术基础，重点了解硬件、软件和系统。

• CPMK1 — 能够深入掌握信息技术的相关知识与概念。
• CPMK2 — 能够解释应用软件和系统软件的工作原理。
• CPMK3 — 能够解释应用软件和系统软件的工作原理。

《统计学导论》是一门探讨统计学基本概念及其应用的课程，内容涵盖数据的收集、处理、展示、分析与解读，旨在从中获取信息并为决策提供支持

• CPMK1 — 能够运用基本统计概念、数据类型及数据收集方法来描述某种现象。
• CPMK2 — 能够在描述性统计分析中运用数据展示技术，以及集中趋势、离散程度和分布形态的度量指标。
• CPMK3 — 能够运用概率、概率分布、基本统计推断及简单回归分析来支持决策

学习算法与程序设计。

• CPMK1 — 能够使用C/C++语言实现编程基础概念
• CPMK2 — 能够使用C/C++语言实现数组和子程序
• CPMK3 — 能够使用C/C++语言实现动画
• CPMK4 — 能够使用C/C++语言实现贪吃蛇游戏

学习计算机科学所必需的基础数学知识。

• CPMK1 — 能够运用函数、极限、连续性、导数和积分等概念来解决微积分问题并构建简单的数学模型
• CPMK2 — 能够应用积分计算面积、体积，以及在软件工程和计算领域中的其他相关问题
• CPMK3 — 能够运用导数分析和解决问题，包括单变量函数优化以及变化率的解释。

数字系统是一门计算机电子科学，研究使用离散二进制信号（0和1）进行数据处理来设计逻辑组件，这是现代硬件处理系统的基础。

• CPMK1 — 能够理解并应用数字系统、二进制运算以及基本逻辑门的工作原理。
• CPMK2 — 能够运用布尔代数和化简方法，根据既定规格设计组合逻辑电路
• CPMK3 — 能够在简单的时序电路中实现计数器、寄存器、存储器及集成电路（IC）等数字组件

学习系统规划概念与基本结构（如指令集和算术运算），以及计算机组织——即涵盖实现该架构的各种功能单元（如硬件技术和接口）。

• CPMK1 — 能够实现计算机体系结构及计算机操作系统组织。
• CPMK2 — 能够在计算机中实现 CPU 指令、结构和功能。
• CPMK3 — 能够实现计算机处理器（CPU）的架构与组织。

计算机网络学习概念、架构、设备、IP 地址、交换、路由、网络服务、基本安全、故障排除，以及使用模拟器和/或网络设备构建小型项目。

• CPMK1 — 能够运用计算机网络概念、网络设备功能以及 OSI 和 TCP/IP 模型来解决简单的计算机网络问题。
• CPMK2 — 能够利用网络仿真软件，通过设计拓扑、进行配置及排查网络故障，实现IP寻址、子网划分和基本路由功能。
• CPMK3 — 能够通过构建、测试和诊断简单网络来应用计算机网络概念，并以协作方式展示成果，同时展现出专业素养与责任感.

印度尼西亚语是一门必修通识课程（MKU），所有学生都必须修读。开设本课程旨在强化学生的品格素养，并在单数学期与双数学期均有开课。课程涵盖的范围包括印尼语的历史发展、印尼语的地位与功能、印尼语拼写总则、构词过程、词语选择、句子与有效句、段落及其发展模式、学术论文、大众学术写作，以及公文写作。

• CPMK1 — 能够解释印度尼西亚语的历史、地位、功能及其语言变体，包括语言规则（拼写、标准词汇、有效句子、段落），作为学术和专业交流的基础。
• CPMK2 — 能够进行批判性阅读，分析语言使用中的错误，并正确、系统地运用学术写作规范（引用、参考文献、文献目录）。
• CPMK3 — 能够撰写和展示学术作品（论文、报告、提案），并通过学术报告、口头陈述和公文写作，按照印度尼西亚语规范表达观点。

了解现代操作系统中进程、内存、文件和虚拟化的概念、架构和管理。

• CPMK1 — 能够将操作系统关键组件的基本概念、架构及运行原理应用于计算系统的运行与管理之中。
• CPMK2 — 能够应用操作系统中的进程管理机制、调度、死锁、内存、文件、输入/输出和基本安全控制。
• CPMK3 — 能够通过在计算系统中实施虚拟化环境，应用虚拟化、云计算、文件和存储系统以及移动和嵌入式操作系统等概念。

本课程讲授文本、图形、音频、视频、动画和交互式多媒体的设计、表示、制作、处理、压缩、整合与评价原则，以开发有效、清晰、无障碍且以用户为中心的数字解决方案。

• CPMK1 — 能够应用多媒体基础概念，为简单数字媒体确定用户需求、表示方式、格式和技术规格。
• CPMK2 — 能够应用设计原则和制作流程，制作并整合简单的图形、音频和视频素材。
• CPMK3 — 能够应用动画与交互原则，制作、测试并展示简单的多媒体原型。

研究计算技术与算法，以求得那些难以或无法通过解析法求解的数学问题的近似解。

• CPMK1 — 能够运用数值方法及非线性方程求解方法的基本概念，准确解决计算问题。
• CPMK2 — 能够运用数值方法求解线性方程组并进行数据近似计算。
• CPMK3 — 能够综合运用适当的数值方法解决计算问题。

离散数学是一门涵盖逻辑、集合、关系与函数、证明方法、组合数学、图论、树、递推关系及布尔代数等基本概念的课程，为信息学与计算领域的建模、分析及问题求解奠定了基础。

• CPMK1 — 能够运用数理逻辑、集合、关系和函数的概念，解决信息学领域的离散问题。
• CPMK2 — 能够运用组合数学原理及数学证明技巧来解决离散问题。
• CPMK3 — 能够运用图、树、递归关系和布尔代数的概念，对计算问题进行建模并求解。

《人工智能导论》是一门探讨计算机或系统如何像人类一样行动、表现和思考背后相关概念的课程。该课程不仅剖析了此类计算机或系统实现上述功能的方式，还为后续课程（如人工神经网络、机器学习、智能系统、深度学习和计算机视觉）中深入理解其能力奠定了基础。

• CPMK1 — 能够选择合适的信息技术基础设施，以解决复杂的计算问题。
• CPMK2 — 能够运用适宜的方法论或技术，识别并分析基于信息技术的解决方案。
• CPMK3 — 能够将智能系统概念应用于信息技术平台，以解决相关问题。

“移动应用开发”是一门涵盖使用 Flutter 框架和 Dart 编程语言进行移动应用开发基本概念的课程。所开发的应用程序可在 Android 和 iOS 操作系统上运行。

• CPMK1 — 能够在应用程序开发过程中应用移动应用开发的基本概念、Flutter 架构、Dart 生态系统以及移动应用生命周期。
• CPMK2 — 能够利用 Flutter 组件设计并构建交互式移动应用用户界面（UI/UX）。
• CPMK3 — 能够通过简单的 REST API 实现移动应用与本地数据库及服务器的集成。
• CPMK4 — 能够运用团队协作原则，设计并演示一个功能完备的移动应用程序项目，以解决实际问题。

面向对象编程是使用对象、类、继承、封装和多态设计模块化软件的编程范式，使用PHP实现。4学分。

• CPMK1 — 能够使用PHP应用面向对象编程的基本概念
• CPMK2 — 能够使用PHP实现封装和继承
• CPMK3 — 能够使用PHP实现多态、抽象、Trait和静态
• CPMK4 — 能够使用PHP设计带有命名空间、设计模式和基本SOLID的OOP应用程序

模式识别是一门研究基于数据中发现的特征或特性来识别、分组和分类模式的概念和技术的课程。

• CPMK1 — 能够运用预处理技术来准备机器学习中的数据
• CPMK2 — 能够实现分类算法，以预测数据集上的类别标签
• CPMK3 — 能够运用深度学习和神经网络模型进行视觉数据分类和聚类任务。

机器学习是一个研究算法和统计模型开发的领域，目的是让计算机能够从数据中学习，并自动做出决策或预测，而无需显式编程。

• CPMK1 — 能够实施探索性数据分析流程
• CPMK2 — 能够实现机器学习模型

本课程学习微控制器的概念、架构和编程，通过集成输入、处理和输出来控制电子设备。学生将设计并实现基于微控制器的控制系统，利用传感器、执行器和通信接口，应用于各种自动化和嵌入式系统。

• CPMK1 — 能够运用入门概念、架构及微控制器编程基础知识来解决计算问题。
• CPMK2 — 在微控制器上实现数字/模拟 I/O、基本传感器、串行通信和 LCD 显示。
• CPMK3 — 实现高级传感器、定时器/中断/脉宽调制 (PWM)、数据通信、电机控制、基本物联网 (IoT) 应用，并设计和实现微控制器项目。

优质服务课程主要研究提供超越客户期望的高质量服务的概念、策略与技巧。本课程旨在培养学生的有效沟通技能、职业道德素养，以及在各类服务行业中以解决问题为导向、专业处理客户投诉和进行服务补救的能力

• CPMK1 — 学生能够根据服务行业的职业道德标准，实施优质服务策略以及专业的客户投诉处理方案

本课程旨在帮助学生理解创业的概念与本质、创业思维与特质、商业问题与机遇的识别、创造力与商业构想、产品/服务创新与商业模式、商业计划的制定、企业管理与成长，以及可持续发展与商业决策。

• CPMK1 — 学生能够阐释问题识别、决策制定、创造力、机会、创新以及业务发展与管理等概念；并能系统且负责任地运用解决商业问题的基本步骤、构思既具创意又切合实际的商业理念的方法，以及制定和发展创新型、适应性强且可持续的商业模式。

数据科学项目是一门基于项目的课程，使学生能够应用数据科学的端到端阶段来解决数据驱动的问题，包括问题提出、数据收集和理解、数据准备、数据探索、建模、评估、结果解释以及数据驱动的见解和建议的制定。

• CPMK1 — 能够运用云计算、云架构和云服务的基本概念来支持人工智能的开发。
• CPMK2 — 能够利用基于云的人工智能平台和服务进行数据管理、构建、训练和评估人工智能模型。
• CPMK3 — 能够实施、部署和集成云平台上的人工智能解决方案，以生产高效、可扩展的人工智能应用程序。

学习人工智能（AI）、Web、数据科学（DS）、机器学习（ML）及物联网（IoT）领域的技术型项目设计。

• CPMK1 — 能够运用系统化方法，依据软件工程标准和项目管理原则识别项目需求。
• CPMK2 — 能够运用项目管理方法、工具和技术，设计针对实际问题的基于信息技术的解决方案。
• CPMK3 — 能够按照软件质量标准，实施原型、应用程序或系统形式的IT项目开发与测试流程。

“数据挖掘”是一门涵盖相关概念与技术的课程，旨在利用计算方法，通过数据预处理、分类、聚类、关联分析及结果评估等过程，从数据集中发现有意义的模式、信息和知识。

• CPMK1 — 能够应用数据预处理技术，生成可用于数据挖掘过程的数据集。
• CPMK2 — 能够应用数据挖掘算法，解决数据集中的分类与聚类问题。
• CPMK3 — 能够应用评估方法和数据挖掘软件，分析并解读数据处理结果。

“多平台编程”课程旨在探讨如何利用 Web 服务（特别是 REST API）实现由不同编程语言构建的应用程序之间的通信。该课程采用 Django 6 框架（结合 Django REST framework 扩展包）进行 Web 服务开发，并使用 Flutter 3.47 框架进行移动应用开发，所构建的应用程序可在 Android 和 iOS 操作系统上运行。课程通过项目驱动的教学方式，展示了多平台编程的实际应用与实现过程。

• CPMK1 — 能够根据系统需求，利用 Django 框架构建基于 REST API 的 Web 服务。
• CPMK2 — 能够实施基于令牌（Token）的身份验证与授权机制，以保障对 Web 服务的访问安全。
• CPMK3 — 能够利用 BLoC 和 Cubit 状态管理模式，在 Flutter 框架内实现应用程序的状态管理。
• CPMK4 — 能够运用系统功能需求分析的结果，确定并实施适宜的状态管理架构。

本课程探讨计算机系统保护的概念、威胁和技术，以维护信息和网络安全。

• CPMK1 — 能够运用计算机安全的基本原则及安全控制措施，应对针对物理安全、生物识别安全及网络安全的威胁。
• CPMK2 — 能够将数据库安全技术、恶意软件缓解、密码学、计算机系统和信息系统安全以及网络安全方法应用于各种安全场景。
• CPMK3 — 能够通过在网络系统上实施网络安全解决方案，应用网络安全技术、防火墙、访问控制和网络安全控制。

微服务导论介绍使用Laravel、MySQL和Docker构建微服务架构的概念、原则、设计模式和实践。2学分，第四学期。

• CPMK1 — 能够在应用开发中运用微服务架构及领域驱动设计（DDD）的基本概念、特征与原则，并能将其与单体架构区分开来。
• CPMK2 — 能够应用服务间通信、每服务数据库、API网关和JWT认证
• CPMK3 — 能够利用 Laravel、MySQL 和 Docker 实施微服务架构，以构建简单的应用程序。

本课程讲授现代 Web 应用的分析、设计、开发、集成、测试、安全与部署，采用 Ruby on Rails 构建 RESTful API、PostgreSQL 作为数据库，并以 Next.js App Router 和 TypeScript 构建用户界面。项目式学习强调 API 契约、无障碍、代码质量、Git 协作、自动化测试、容器化、CI/CD，以及对用户需求负责的解决方案。

• CPMK1 — 能够应用用户需求、Rails-Next.js-PostgreSQL 架构、HTTP/REST、API 契约与数据模型等概念，完成全栈应用的初步设计。
• CPMK2 — 能够应用 Rails API、Active Record、PostgreSQL、身份认证、授权与测试，按照 API 契约构建简单后端。
• CPMK3 — 能够应用 Next.js App Router 与 TypeScript，构建响应式、无障碍并与 Rails API 集成的界面。
• CPMK4 — 能够应用全栈安全、测试、Git 协作、容器、CI/CD 与部署，完成并演示一个简单的综合项目。

利用摄像头或闭路电视（CCTV）以及高效的算法与设备，学习对图像或视频中的物体进行识别与辨认。

• CPMK1 — 能够系统地展示计算机视觉的基本概念、理论、方法、技术和算法。
• CPMK2 — 能够根据应用需求选择合适的计算机视觉系统。
• CPMK3 — 能够实施计算机视觉系统，以支持有效和高效的资源管理

物联网 (IoT) 研究将物理设备、传感器、执行器、微控制器和互联网网络连接起来，以实时收集、发送和处理数据的系统的概念、架构和实现。

• CPMK1 — 能够运用物联网（IoT）的基本概念——包括架构、组件、硬件、软件、通信及网络——来构建物联网系统。
• CPMK2 — 能够应用数据采集技术、传感器集成以及通过云平台和分析进行 IoT 数据管理。
• CPMK3 — 能够实现物联网系统与Web、移动应用及云计算的集成，并运用安全、隐私、测试与验证等方面的知识解决实际案例问题。

深度学习是人工智能的一个分支，它模仿人脑的工作方式，利用分层人工神经网络从海量数据中学习识别复杂的模式。

• CPMK1 — 能够使用 Python 编程语言实现多元线性回归
• CPMK2 — 能够使用 Python 编程语言实现多层感知机
• CPMK3 — 能够使用 Keras API 实现深度学习架构

学习腐败问题的范畴，包括其形式、成因、影响及预防措施。

• CPMK1 — 学生能够评估印度尼西亚的反腐败政策与实践，制定并发展一套整合性的反腐败战略规划，并在日常生活与职场中展现并坚持反腐败价值观的承诺。

学习算法策略及其在实际应用中的运用。

• CPMK1 — 能够解释算法策略的概念
• CPMK2 — 能够应用经典算法策略
• CPMK3 — 能够使用算法策略进行优化
• CPMK4 — 能够将算法策略与实际应用相结合

学习软件质量保证 (SQA) 的概念、流程、技术和实践，以在整个开发生命周期中生产可靠、高质量且符合标准的软件，包括验证、确认、测试、指标、审计以及在敏捷和 DevOps 环境中的实施。

• CPMK1 — 能够将软件质量保证（SQA）的基本概念、软件质量原则、质量标准和模型应用于软件开发过程中。
• CPMK2 — 能够将SQA流程应用于软件生命周期、质量保证计划、验证与确认（V&V）以及软件测试。
• CPMK3 — 能够实施SQA工具、质量指标和测量方法、质量审核和评审、敏捷和DevOps环境下的SQA、SQA领域的当代问题、SQA案例研究和实施，以及小型项目/实践工作。

区块链技术是一门基础课程，涵盖去中心化分布式账本技术、密码学、共识机制、智能合约以及开发安全透明的去中心化应用（DApp）。

• CPMK1 — 能够运用密码学和分布式账本的基本概念，解决区块链技术领域的问题。
• CPMK2 — 能够使用 Solidity 语言在区块链网络上构建并执行智能合约。
• CPMK3 — 能够运用区块链概念开发满足用户需求的去中心化应用（DApps）。

AI云平台课程旨在研究云计算平台的基本概念和实现，以支持人工智能的发展，包括数据管理、模型构建和训练、部署、集成AI服务以及开发高效、安全、可扩展的AI解决方案。

• CPMK1 — 能够运用云计算、云架构和云服务的基本概念来支持人工智能的开发。
• CPMK2 — 能够利用基于云的人工智能平台和服务进行数据管理、构建、训练和评估人工智能模型。
• CPMK3 — 能够实施、部署和集成云平台上的人工智能解决方案，以生产高效、可扩展的人工智能应用程序。

“研究计划”课程旨在培养学生系统且科学地制定研究设计所需的知识与技能。课程内容涵盖问题的识别与表述、文献综述、研究目标与意义的确定、理论框架的构建、研究方法的选择、数据收集与分析技术的确定，以及研究进度安排与实施计划的制定。

• CPMK1 — 能够运用科学写作原则撰写研究计划书的第一章（引言），内容涵盖问题背景、问题的界定与表述、研究目标以及研究意义。
• CPMK2 — 能够运用研究方法论原则制定研究设计，并确定适合该研究问题的总体与样本、研究变量、数据收集技术及数据分析技术。

通用宗教课程是一门基础性课程，旨在帮助学生深入理解各自信仰体系中的精神价值、伦理道德与神学教义，同时在多元社会中培养宗教宽容与温和理性的态度

• CPMK1 — 學生能夠理解伊斯蘭教育的理念，包括認主獨、人性以及伊斯蘭教的各項支柱
• CPMK2 — 學生能夠理解「給養」的概念及其相關責任，並認識到履行天課 義務正是對此概念的體現。
• CPMK3 — 學生能夠理解伊斯蘭教視角下的科學與技術，以便在運用科技時能夠明智地行事。

本课程讨论公民教育的基本概念、国家认同、国家整合、宪法、民主、法律、公民的权利与义务、群岛视野、国家安全以及国防教育，旨在培养具有意志强健的学生，拥有爱国情怀、热爱祖国、具备批判性思维，并能够积极参与社会、国家和民族生活。

• CPMK1 — 能够在实际中践行公民意识，培养积极态度，并表现出支持民族精神和爱国情怀的行为

学习腐败问题的范畴，包括其形式、成因、影响及预防措施。

• CPMK1 — 学生能够评估印度尼西亚的反腐败政策与实践，制定并发展一套整合性的反腐败战略规划，并在日常生活与职场中展现并坚持反腐败价值观的承诺。

印度尼西亚语是一门必修通识课程（MKU），所有学生都必须修读。开设本课程旨在强化学生的品格素养，并在单数学期与双数学期均有开课。课程涵盖的范围包括印尼语的历史发展、印尼语的地位与功能、印尼语拼写总则、构词过程、词语选择、句子与有效句、段落及其发展模式、学术论文、大众学术写作，以及公文写作。

• CPMK1 — 能够解释印度尼西亚语的历史、地位、功能及其语言变体，包括语言规则（拼写、标准词汇、有效句子、段落），作为学术和专业交流的基础。
• CPMK2 — 能够进行批判性阅读，分析语言使用中的错误，并正确、系统地运用学术写作规范（引用、参考文献、文献目录）。
• CPMK3 — 能够撰写和展示学术作品（论文、报告、提案），并通过学术报告、口头陈述和公文写作，按照印度尼西亚语规范表达观点。

培养学生进入工作环境所需的理解与准备，使其能够以专业的方式完成工作任务，理解组织的工作要求，并在工作环境中进行有效沟通、协作与适应

• CPMK1 — 学生能够运用职业准备原则，理解组织的工作要求，并根据工作环境中的角色与职责履行工作任务
• CPMK2 — 学生能够运用专业沟通、协作与适应原则，根据组织环境的特点有效应对工作情境

培养学生识别和发展职业能力的能力，建立职业道德与责任意识，反思自身能力，并准备能够支持实习经历的能力证明材料

• CPMK1 — 学生能够运用职业能力发展原则，识别能力差距，确定发展需求，并制定与实习经历相关的职业能力发展策略
• CPMK2 — 学生能够运用职业道德、责任与专业反思原则，形成能够体现实习期间个人能力发展的能力证明材料

学习算法策略及其在实际应用中的运用。

• CPMK1 — 能够解释算法策略的概念
• CPMK2 — 能够应用经典算法策略
• CPMK3 — 能够使用算法策略进行优化
• CPMK4 — 能够将算法策略与实际应用相结合

学习软件质量保证 (SQA) 的概念、流程、技术和实践，以在整个开发生命周期中生产可靠、高质量且符合标准的软件，包括验证、确认、测试、指标、审计以及在敏捷和 DevOps 环境中的实施。

• CPMK1 — 能够将软件质量保证（SQA）的基本概念、软件质量原则、质量标准和模型应用于软件开发过程中。
• CPMK2 — 能够将SQA流程应用于软件生命周期、质量保证计划、验证与确认（V&V）以及软件测试。
• CPMK3 — 能够实施SQA工具、质量指标和测量方法、质量审核和评审、敏捷和DevOps环境下的SQA、SQA领域的当代问题、SQA案例研究和实施，以及小型项目/实践工作。

区块链技术是一门基础课程，涵盖去中心化分布式账本技术、密码学、共识机制、智能合约以及开发安全透明的去中心化应用（DApp）。

• CPMK1 — 能够运用密码学和分布式账本的基本概念，解决区块链技术领域的问题。
• CPMK2 — 能够使用 Solidity 语言在区块链网络上构建并执行智能合约。
• CPMK3 — 能够运用区块链概念开发满足用户需求的去中心化应用（DApps）。

AI云平台课程旨在研究云计算平台的基本概念和实现，以支持人工智能的发展，包括数据管理、模型构建和训练、部署、集成AI服务以及开发高效、安全、可扩展的AI解决方案。

• CPMK1 — 能够运用云计算、云架构和云服务的基本概念来支持人工智能的开发。
• CPMK2 — 能够利用基于云的人工智能平台和服务进行数据管理、构建、训练和评估人工智能模型。
• CPMK3 — 能够实施、部署和集成云平台上的人工智能解决方案，以生产高效、可扩展的人工智能应用程序。

“研究报告”课程旨在培养学生以系统且科学的方式整理、记录并展示研究成果的技能。课程内容涵盖数据处理与分析、研究结果的呈现、结合理论与既有研究对发现进行探讨、提出结论与建议，以及遵循学术规范与科学标准撰写报告。

• CPMK1 — 能够运用科学写作原则撰写研究计划书的第一章（引言），内容涵盖问题背景、问题的界定与表述、研究目标以及研究意义。
• CPMK2 — 能够对信息工程研究中开发的系统、应用程序或模型应用分析与测试技术，并根据测试及数据分析结果提出研究结论与建议。

本课程讨论公民教育的基本概念、国家认同、国家整合、宪法、民主、法律、公民的权利与义务、群岛视野、国家安全以及国防教育，旨在培养具有意志强健的学生，拥有爱国情怀、热爱祖国、具备批判性思维，并能够积极参与社会、国家和民族生活。

• CPMK1 — 能够在实际中践行公民意识，培养积极态度，并表现出支持民族精神和爱国情怀的行为

本课程旨在帮助学生理解创业的概念与本质、创业思维与特质、商业问题与机遇的识别、创造力与商业构想、产品/服务创新与商业模式、商业计划的制定、企业管理与成长，以及可持续发展与商业决策。

• CPMK1 — 学生能够阐释问题识别、决策制定、创造力、机会、创新以及业务发展与管理等概念；并能系统且负责任地运用解决商业问题的基本步骤、构思既具创意又切合实际的商业理念的方法，以及制定和发展创新型、适应性强且可持续的商业模式。

优质服务课程主要研究提供超越客户期望的高质量服务的概念、策略与技巧。本课程旨在培养学生的有效沟通技能、职业道德素养，以及在各类服务行业中以解决问题为导向、专业处理客户投诉和进行服务补救的能力

• CPMK1 — 学生能够根据服务行业的职业道德标准，实施优质服务策略以及专业的客户投诉处理方案

“研究报告”课程旨在培养学生以系统且科学的方式整理、记录并展示研究成果的技能。课程内容涵盖数据处理与分析、研究结果的呈现、结合理论与既有研究对发现进行探讨、提出结论与建议，以及遵循学术规范与科学标准撰写报告。

• CPMK1 — 能够运用科学写作原则撰写研究计划书的第一章（引言），内容涵盖问题背景、问题的界定与表述、研究目标以及研究意义。
• CPMK2 — 能够对信息工程研究中开发的系统、应用程序或模型应用分析与测试技术，并根据测试及数据分析结果提出研究结论与建议。

研究成果传播课程培养学生根据信息学研究成果应用传播策略、学术论文写作规范、稿件投稿与修改流程，以及报告和公众传播技巧的能力。

• CPMK1 — 能够根据目标受众和出版伦理应用研究成果传播策略。
• CPMK2 — 能够根据信息学领域的研究成果应用学术论文写作规范。
• CPMK3 — 能够按照出版方指南执行学术稿件投稿、修改与归档流程。
• CPMK4 — 能够通过学术报告和公众传播媒介展示研究成果。