愿景
培养具有社会科技创业视野的专业公共卫生硕士毕业生，并在医疗卫生专业社区中具备卓越能力。
公共卫生硕士课程是一门高级教育课程，旨在培养学生掌握公共卫生、流行病学、健康促进及卫生政策等领域的知识和技能。本课程致力于培养能够应对地方、国家及全球公共卫生挑战的专业人才。 学生将学习公共卫生的各个方面，包括健康数据分析、医疗管理、传染病及慢性病控制，以及基于证据的健康项目规划。研究型课程和实地考察机会使学生能够直接了解公共卫生状况。 除了理论知识外，本课程还强调领导能力、健康沟通技巧及数据驱动的政策制定。学生被鼓励进行研究，发表学术论文，并参与学术会议，以拓宽其在公共卫生领域的专业知识。 本课程的毕业生预计将在政府机构、国际卫生组织、医院、研究机构及非政府组织等领域工作，专注于公共卫生的发展和实践。
培养具有社会科技创业视野的专业公共卫生硕士毕业生，并在医疗卫生专业社区中具备卓越能力。
培养具有公共卫生硕士资格的专业卫生人才， 在医疗卫生专业社区中具备卓越能力，并具有社会科技创业视野。 产出医疗卫生专业社区领域的科研成果， 用于解决公共卫生问题并提升社会整体健康水平。 产出以社会科技创业、科学思维及科研成果为基础的社会服务活动， 有效解决公共卫生领域的问题。 建立并实现最优的资源治理体系， 并通过国内外机构的合作予以支持。
不少于80%的毕业生达到专业核心能力学习成果。 70%的学生论文聚焦于医疗卫生专业社区（HPC）和/或社会科技创业。 不少于60%的毕业生在毕业后6个月内担任管理、项目协调或专业社区领导角色。 每名学生至少产出1项已发表的科研成果（论文、会议论文或政策简报）。 每年至少产出2项师生合作的科研成果，聚焦廖内省（Riau）优先健康议题。 每年至少形成1份政策建议或技术指南并向合作伙伴推广。 每年至少实施2项基于社会科技创业、具有可持续性的社区或组织干预项目。 不少于70%的社会服务项目具有可量化的成效指标。 每年至少产出1项可被合作伙伴采用的社会或技术创新产品。 学术与学生服务满意度指数不低于3.5/4或85/100。 不少于90%的学术行政服务符合服务时效标准（SLA）。 每年至少完成2个有记录并落实改进措施的监测评估或内部质量审计周期。 不少于80%的专任教师具备与HPC及重点公共卫生议题相符的专业能力。 每位教师每年至少参加1项有记录的能力提升活动。 师生比例符合专业或学院规定的内部质量标准。
| 代码 | 课程 / 阶段 | 学分 |
|---|---|---|
| KMP8301 | Administrasi dan Kebijakan Kesehatan Intermediet | 3 |
| KMP8302 | Biostatistika Intermediet | 3 |
| KMP8201 | Promosi Kesehatan Intermediet | 2 |
| KMP8202 | Epidemiologi Intermediet | 2 |
| KMP8203 | Gizi Kesehatan Masyarakat Intermediet | 2 |
| KMP8204 | Keselamatan dan Kesehatan Kerja Intermediet | 2 |
| KMP8205 | Kesehatan Lingkungan Intermediet | 2 |
| KMP8206 | Kesehatan Reproduksi Intermediet | 2 |
| KMP8207 | Metode Penelitian Kuantitatif | 2 |
| 总计 | 20 | |
毕业生完成学业后可从事的工作领域与职业角色。
Deskripsi OL1
本专业毕业生应具备的特征与能力。
Mampu menerapkan prinsip socio-technopreneurship dalam mengidentifikasi peluang, merancang, dan menciptakan inovasi produk atau layanan kesehatan masyarakat secara mandiri.
Mampu memecahkan masalah kesehatan masyarakat secara etis dan profesional melalui pemikiran kritis, pendekatan kreatif, dan pemanfaatan teknologi.
Mampu merencanakan, mengorganisasikan, memimpin, serta mengevaluasi program dan kebijakan kesehatan pada berbagai tingkat fasilitas pelayanan kesehatan.
学生毕业时应达到的态度、知识与技能要求。
能夠分析具備公共衛生意識的倫理、誠信與社會科技創業精神。
Deskripsi CPL1
能夠專業且靈活地分析以健康科技為基礎的領導力與創新。
Deskripsi CPL2
能夠依據流行病學與生物統計方法分析公共衛生問題。
Deskripsi CPL3
能夠深入分析衛生行政、政策與服務管理的理論與概念。
Deskripsi CPL4
能夠評估衛生政策與健康促進策略以解決公共衛生問題。
Deskripsi CPL5
能夠評估與利益相關者的溝通、倡議與策略夥伴關係系統。
Deskripsi CPL6
能夠高效評估數位公共衛生資訊系統(Digital Public Health)。
Deskripsi CPL7
能夠評估基於實證(實證決策)與邏輯批判思維的策略性行動。
Deskripsi CPL8
能夠創造經過驗證的公共衛生研究設計(量化、質化、混合方法)。
Deskripsi CPL9
能夠創造有效的公共衛生介入方案。
Deskripsi CPL10
能夠負責任地創造跨部門合作與衛生服務組織資源管理。
Deskripsi CPL11
能夠創作學術著作、論文,並在國內外論壇發表研究成果。
Deskripsi CPL12
已批准并锁定的 RPSMK 按学期显示。年级来源采用该学期每门课程最新可用的 RPSMK。
本課程涵蓋衛生行政與政策的理論概念、領導力、管理、衛生傳播與倡導的概念，以及規劃、執行和評估回應性的公共衛生干預計劃。
本課程涵蓋推論生物統計學概念、定量數據管理、參數與非參數統計檢定、相關性、回歸分析，以及公共衛生研究中數據分析結果的解釋。
本課程旨在使碩士生深入掌握中級健康促進概念、社區賦權策略，以及建立基於實證的健康傳播與倡導系統。
本課程旨在使碩士生深入掌握進階流行病學方法、疾病趨勢與分佈模式分析、研究效度（偏誤與干擾因素），以及設計與評估基於實證的公共衛生研究。
本課程旨在使碩士生深入掌握公共衛生營養問題分析、公共衛生營養核心概念，以及設計與評估基於實證的營養干預計畫。
本課程旨在使碩士生深入掌握職業安全衛生風險分析、中級職業安全原則，以及各工業領域職業安全衛生管理系統（SMK3）的設計與評估。
本課程旨在使碩士生深入掌握環境健康風險評估（EHRA）、中級環境衛生概念，以及設計與評估基於實證的環境衛生干預計畫。
本課程旨在使碩士生深入掌握生殖健康議題分析、基於生命週期的生殖健康概念與權利，以及設計基於實證的生殖健康教育與倡導計畫。
本課程旨在培養碩士生的批判性思維、定量研究設計、變量測量、抽樣技術、定量數據分析，以及構撰基於實證的科學研究計畫書的能力。
本學位論文開題報告研討會課程是一門以研究為基礎的課程，旨在培養碩士生提出具有原創性和相關性的公共衛生研究問題（CPL 8）、系統、符合邏輯且科學地構寫學位論文開題報告設計（CPL 9），以及在正式開題研討會論壇中進行專業交流的能力（CPL 12）。
本課程旨在培養碩士生開展全面實地狀況分析（PL 3）、評估實地公共衛生干預計畫（CPL 10），以及基於實證與利益相關者建立戰略夥伴關係與協作的能力（CPL 11）。
本學位論文成果研討會課程是一門以研究為基礎的課程，旨在培養碩士生以嚴謹的方式處理、分析和解釋公共衛生研究數據（CPL 8）、系統且批判性地構寫研究結果與討論章節（第四與第五章）（CPL 9），以及在正式成果研討會論壇中進行專業交流的能力（CPL 12）。
本學位論文與學術發表課程是一門以最終研究為基礎的課程，旨在培養碩士生在學術寫作中貫徹學術誠信、職業倫理與預防抄襲、評估公共衛生研究貢獻與完善完整學位論文文稿，以及撰寫可發表於信譽良好期刊的學術文章並在最終學位論文口試中進行辯護的能力。
本學位論文與學術發表課程是一門以最終研究為基礎的課程，旨在培養碩士生在學術寫作中貫徹學術誠信、職業倫理與預防抄襲、評估公共衛生研究貢獻與完善完整學位論文文稿，以及撰寫可發表於信譽良好期刊的學術文章並在最終學位論文口試中進行辯護的能力。
本學位論文與學術發表課程是一門以最終研究為基礎的課程，旨在培養碩士生在學術寫作中貫徹學術誠信、職業倫理與預防抄襲、評估公共衛生研究貢獻與完善完整學位論文文稿，以及撰寫可發表於信譽良好期刊的學術文章並在最終學位論文口試中進行辯護的能力。
